中職機(jī)械專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的策略研究

《中職機(jī)械專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的策略研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、中圖分類號(hào)：G71學(xué)校代碼：10337碩士學(xué)位論文論文題目：中職機(jī)械專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的策略研究作者姓名王彩萍指導(dǎo)教師杜惠潔學(xué)科專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)所在學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院提交日期2017年5月13日DissertationSubmittedtoZhejiangUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterTitle：Researchonthestrategyofimplementingmodernapprenticeshipinmechanicalspe-cialt

2、yinsecondaryvocationalschoolDepartment:CollegeofeducationalscienceandtechnologyMajor:VocationalandtechnicaleducationSupervisor:HuijieDuGrauate:caipingWangMay13,2017浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或

3、集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體學(xué)位證書而使用過的材料，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。Ｊｒ作者簽名：曰期：年月。曰學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書、本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃

4、描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于１、保密□，在。年解密后適用本授權(quán)書２、不保密口。＂＂（請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打Ｖ）Ｉ》作者簽名＾曰期：７＾年夕月曰導(dǎo)師簽名：日期：年月，》曰中職機(jī)械專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的策略研究摘要現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是近年來提出的有別于企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式的一種職業(yè)教育新模式，它在人才培養(yǎng)中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可以提高中職學(xué)生的技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。針對(duì)我國(guó)機(jī)械專業(yè)迫切需要提高學(xué)生的技術(shù)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)狀況，如何采用合適的人才培養(yǎng)模式，就成為當(dāng)前中職教育要解

5、決的首要問題。為實(shí)現(xiàn)此目的，該研究運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和個(gè)案研究法對(duì)相關(guān)問題展開了研究。首先，是對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制研究的理論基礎(chǔ)和“現(xiàn)代學(xué)徒制”相關(guān)的概念界定，通過比較分析研究了德國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、瑞士四國(guó)的現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展模式，梳理出其發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)；其次，對(duì)企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式——“博世學(xué)徒制”進(jìn)行個(gè)案分析，借鑒其研究成果；再次，結(jié)合目前中職校企合作的現(xiàn)狀，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)方式和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面提煉出模式簡(jiǎn)要框架圖，并提出了實(shí)施對(duì)策；最后，對(duì)中職學(xué)校的學(xué)生、企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)查和深度訪談，運(yùn)用調(diào)查

6、結(jié)果，分析實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制后的效果及實(shí)踐中面臨的問題，從政府、學(xué)校、企業(yè)三個(gè)層面提出完善我國(guó)中職現(xiàn)代學(xué)徒制的策略。關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制機(jī)械專業(yè)對(duì)策DISSERTATIONSUBMITTEDTOZHEJIA--NGUNIVERSITYOFTECHNOLOGYF--ORTHEDEGREEOFMASTERABSTRACTModernapprenticesystemtrainingmodeputforwardinrecentyearsisanewoccupationeducationmodethatisd

7、ifferentfromtheenterpriseorderingcultivationmodel.IthasuniqueadvantagesincultivatingtalentsandcanimprovethetechnicallevelandcomprehensivequalityofVocationalstudents.Inviewoftheurgentneedtoimprovethetechnicalqualityofstudents,howtoadopttheappropriateperson

8、neltrainingmodeisthemostimportantproblemtobesolved.Inordertoachievethisgoal,thisresearchusestheliteratureresearchmethodandthecasestudymethodtolaunchtheresearchontherelatedproblems.Firstofall,itisthedefinitionoftheth