資源描述：
《接受美學(xué)觀照下高中選修課“散文之部”教學(xué)策略研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、１０１分類(lèi)號(hào)：學(xué)校代碼：６５密級(jí)：２０１６１１０２０１２０：公開(kāi)學(xué)號(hào)連竄坪花大學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文＿“”接受美學(xué)觀照下高中選修課散文之部教學(xué)策略研究作者姓名：姜雪士學(xué)位類(lèi)別：教育碩（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)導(dǎo)師姓名：韓向東副教授２０１８年５月分類(lèi)號(hào)：學(xué)校代碼：10165密級(jí)：公開(kāi)學(xué)號(hào)：201611020120專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文接受美學(xué)觀照下高中選修課“散文之部”教學(xué)策略研究作者姓名：姜雪學(xué)位類(lèi)別：教育碩士專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）導(dǎo)師姓名：韓向東副教授2018年5月摘要古代散文是中華民族幾千年歷史文化的精華，更是
2、繼承與發(fā)揚(yáng)民族精神、傳承中華文明的重要文化載體。2017年版《普通高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，給高中語(yǔ)文選修課古代散文教學(xué)指出了鮮明的方向。但是，反觀目前高中選修課“散文之部”教學(xué)現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代散文自身承載的內(nèi)蘊(yùn)并沒(méi)有在傳承中得到良好的繼承與發(fā)揚(yáng)，選修課程中的古代散文甚至成為了不少學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的門(mén)檻。接受美學(xué)所包含的讀者中心、期待視野、視野融合與召喚結(jié)構(gòu)等理論與選修課程提出的重視學(xué)生主體性地位、關(guān)注個(gè)性探究及中國(guó)古代散文所具有的形象美、模糊美等審美特征存在著眾多契合之處。接受美學(xué)理論觀照下的選修課“散文之部”的教學(xué)更有助于激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，
3、激發(fā)主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。本文除引言及結(jié)語(yǔ)部分外包括五個(gè)方面的主要內(nèi)容。第一部分為接受美學(xué)主要理念。在本部分闡述了接受美學(xué)的幾個(gè)主要觀點(diǎn)即讀者中心、期待視野、召喚結(jié)構(gòu)與視野融合。第二部分為接受美學(xué)與高中選修課“散文之部”教學(xué)。首先從學(xué)生與教師發(fā)展需求、新課程改革需要兩個(gè)層面論述了將接受美學(xué)應(yīng)用于選修課“散文之部”教學(xué)的必要性。其次，從選修課“散文之部”教材與教學(xué)關(guān)注個(gè)性探究、重視學(xué)生主體性特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)兩個(gè)層面論述了將接受美學(xué)應(yīng)用于選修課“散文之部”教學(xué)的可能性。第三部分為接受美學(xué)觀照下選修課“散文之部”
4、教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題歸因。首先使用問(wèn)卷調(diào)查梳理教學(xué)中存在的不足之處，之后以接受美學(xué)為視角對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。第四部分為高中選修課“散文之部”教學(xué)目標(biāo)及原則。針對(duì)選修課“散文之部”的教材與教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及原則，強(qiáng)調(diào)選修課“散文之部”教學(xué)的責(zé)任價(jià)值與意義。第五部分為接受美學(xué)觀照下選修課“散文之部”教學(xué)策略。本部分是文章的重點(diǎn)部分，探索接受美學(xué)觀照下的選修課“散文之部”具體教學(xué)策略。本文以接受美學(xué)理論的主要觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，在秉承著語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在要求以及審視當(dāng)前選修課“散文之部”教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行相關(guān)分析之后，基于選修課“散文之部”的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)原則，來(lái)探
5、討接受美學(xué)理論指導(dǎo)下的選修課“散文之部”的教學(xué)策略，以期更好地實(shí)現(xiàn)開(kāi)展選修課“散文之部”課程的初衷。關(guān)鍵詞：接受美學(xué)；高中選修課；“散文之部”教學(xué)策略IAbstractAncientproseistheessenceoftheChinesenation'shistoryandcultureforthousandsofyears.ItisanimportantculturalcarrierforinheritinganddevelopingthenationalspiritandinheritingChinesecivilization.Thepromulg
6、ationofthe2017editionofthe“NewCurriculumStandardforOrdinaryHighSchoolChineseLanguage”pointedoutacleardirectionfortheteachingofancientproseinhighschoolChineseelectivecourses.However,lookingbackatthecurrentstateoftheteachingofthe“DepartmentofEssays”inelectivecoursesforseniorhighscho
7、olstudents,wecanfindthattheconnotationsinherentinancientChineseprosehavenotbeeninheritedanddevelopedinsuccession.Electivecoursesarealsouseless.AncientproseinelectivecourseshasevenbecomeathresholdformanystudentswhenlearningChinese.Thetheoryofreadershipcenter,expectationvision,visio
8、nfusionandsummoningstructureinclu
