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1、給寫作插上興趣的翅膀一、寫作教學(xué)的現(xiàn)狀???時下許多學(xué)生普遍怕寫作文，一提到作文，往往退避三舍。寫作時，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉，直到交作文時，才東拼西湊，搜腸刮肚“擠”出三五百字，敷衍了事。這樣寫出的文章，結(jié)構(gòu)上層次不清，感情上蒼白無力，立意上流于平庸。但作文又是語文教學(xué)的重要部分，更占了中考試卷的“半壁江山”，因此如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，成為語文教師的重要研究課題。二、興趣對提高學(xué)生寫作水平的重要作用???有的學(xué)生看小說會廢寢忘食，有的學(xué)生看電影、看漫畫會神魂顛倒，有的學(xué)生上網(wǎng)會著魔入迷，有的學(xué)
2、生看球賽會樂而忘返。這些與學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)無關(guān)，與考學(xué)校無關(guān)，他們背著家長和老師，冒著挨批和訓(xùn)斥的風(fēng)險，偷偷地看，為什么？因?yàn)樗麄儗π≌f、漫畫、電影、球賽感興趣。有了興趣，就有了積極探索、全身心投入的動力。何謂學(xué)習(xí)興趣呢？蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)生帶者一種高漲激動情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對面前展現(xiàn)的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己智慧和意志的偉大并感到驕傲。”興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最活躍、最現(xiàn)實(shí)的成分。對學(xué)習(xí)而言，興趣是最好的老師。興趣可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)的效率。實(shí)踐證明，在興趣濃厚的情況下，學(xué)生注意
3、力最集中，接受知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍，創(chuàng)作欲望最旺盛。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”2000多年后，愛因斯坦提出了幾乎與孔子同樣的看法：“我認(rèn)為，對一切來說，只有愛好才是最好的老師?！敝Z貝爾獎的獲得者丁肇中教授回答記者的提問“是什么原因使你發(fā)現(xiàn)了J粒子”時，他回答說：“是興趣。”???本人十幾年的語文教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生只有對寫作感興趣，才能夠興致勃勃，從被動的“要我寫”轉(zhuǎn)化為主動的“我要寫”。否則，他只會敷衍了事，勉強(qiáng)應(yīng)付，或視為一種負(fù)擔(dān)、煎熬。因此要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高寫
4、作水平，就必須激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。只有讓“興趣”這位“老師”引導(dǎo)學(xué)生到“樂學(xué)”的境界，才能使學(xué)生由被動寫作到主動寫作，從而提高學(xué)生的成績，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、??????激發(fā)學(xué)生寫作興趣的幾種途徑（一）???????????在觀察和閱讀中激發(fā)興趣——為寫作提供肥沃的土壤???生活是寫作的源泉。要讓學(xué)生用眼去觀察，用心去充分享受生活和感受生活。在日常生活中，教師有計劃有目的地向?qū)W生提出具體要求，學(xué)生就會有目的有意識地去注意觀察事物的某一方面和某一點(diǎn)。教師親自帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，學(xué)生就會拿起手中
5、的筆描寫自己的所見所聞，表達(dá)自己的真情實(shí)感。例如我們學(xué)校坐落在棲霞山風(fēng)景區(qū)，得天獨(dú)厚的風(fēng)光吸引了無數(shù)游人。我就利用這個上天賦予的好條件，帶領(lǐng)學(xué)生登上棲霞山，去感受那“霜葉紅于二月花”的美好意境。學(xué)生們興趣盎然，用眼去看，用鼻去嗅，用心去體驗(yàn)，落筆時自然就有真情實(shí)感，也不會空洞無物了。???唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！辈诲e，閱讀是作文內(nèi)容的另一重要來源。閱讀是對書面語言的理解，它是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑。通過閱讀，學(xué)生受到思想感情的熏陶，可以開闊生活視野，加深對生活的品嘗，增加知識積累。閱讀的知識
6、，經(jīng)過學(xué)生自己的分析、理解、消化、吸收，變成自己的話，說一說，寫一寫，自然言之有理，言之有序，言之有物，下筆寫作也就內(nèi)容具體，中心明確，語言流暢了。例如學(xué)過了朱自清的《背影》，就讓學(xué)生在班上說一說自己的父母是如何愛自己的，父親和母親表達(dá)愛的方式有何不同，自己有何感受，有什么話想對父母說。說完之后整理成文，如果愿意還可以給父母看看，學(xué)生反映許多父母都感動得落淚了，認(rèn)為孩子長大了，懂事了。（二）???????????在作文命題中激發(fā)興趣——為寫作激發(fā)傾吐的欲望???鄭板橋曾說：“作詩非難，題為難?！边@就是說，好的題目常給人以
7、未飲先醉的感覺。學(xué)生的習(xí)作命題也是如此。諸如《我的家庭》、《一件有意義的事》之類的題目，老掉了牙，學(xué)生哪有寫作欲望。但如果換為《晚飯奏鳴曲》、《家中的赤橙黃綠青藍(lán)紫》或《一個不和諧的小音符》，往往能使學(xué)生愿意拿起手中的筆?？梢?，作文命題也得講究藝術(shù)性。為此，教師自己首先得有較廣的視野和知識面，善于從學(xué)生感興趣的方面去尋找命題素材。我就曾經(jīng)從電影、電視中尋找命題靈感，如讓學(xué)生寫作《成長的煩惱》、《天堂的階梯》、《x樣年華》等。學(xué)生們紛紛在作文中傾吐心事，抒發(fā)感情。有的學(xué)生在《成長的煩惱》中說：“我想長大，可父母的愛又讓我覺
8、得壓抑”；有的學(xué)生在《天堂的階梯》中說：“家庭的幸福是天堂，互相體諒和關(guān)愛是階梯”，“美麗的風(fēng)景是天堂，保護(hù)是階梯”，“成功是天堂，奮斗是階梯”；有的學(xué)生在《x樣年華》中自題為《沙樣年華》，說自己是班級里的“一粒沙”，因?yàn)槌煽冎械龋蠋煆牟话蜒酃怅P(guān)注在自己身上，自己只是“名單上的一個代號，成績冊上的一個分母而已”?？?/p>
