《第二節(jié) 打開心靈窗口》習(xí)題

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1、《第二節(jié)打開心靈窗口》習(xí)題一、選擇題1、進(jìn)入青春期，我們結(jié)束了“童言無忌”的孩提時(shí)代，進(jìn)入了有“心事”的花樣年華。我們要奏好青春協(xié)奏曲，就要（）A、為了保護(hù)自我，把自己的內(nèi)心“閉鎖”起來B、完全敞開自己的心扉，把自己的想法全部說給他人聽C、正確處理好心理上的閉鎖性和開放性的矛盾D、依賴于父母.老師的理解和關(guān)心，自己則不需要有主見2、閉鎖心理可能會(huì)使我們變得（）①熱情奔放②性情孤僻③勇于探索④沉默寡言A、①②B、①③C、②③D、②④3、進(jìn)入青春期后，既渴望被人理解和關(guān)注，又不愿意把自己的內(nèi)心輕易表露出來。這就是（）A、青

2、春期的標(biāo)志B、挫折C、閉鎖心理D、成熟的標(biāo)志4、在生活中，我們常會(huì)遇到一些閉鎖心理的現(xiàn)象，下列屬于閉鎖心理現(xiàn)象的是（）A、同學(xué)聚會(huì)時(shí)總是無話可說B、在自己房里學(xué)習(xí)時(shí)，門上貼有“請勿打擾”C、遭遇困難時(shí)，默默地與之斗爭，戰(zhàn)勝困難D、上課認(rèn)真聽講，從不亂講小話5、“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”從這個(gè)角度來說，要讓青春充實(shí)而快樂，就要（）A、確立生活目標(biāo)B、患得患失C、把精力完全投入到學(xué)習(xí)中去D、謀大事，干大事，而不必拘泥小節(jié)6、下列現(xiàn)象屬于閉鎖心理的是（）A、獨(dú)立思考學(xué)習(xí)上的問題B、看書學(xué)習(xí)時(shí)不喜歡被別人打擾C、討論問題時(shí)總是有話

3、可說D、遇到困難時(shí)從不講給別人聽二、簡答題7、有人說，閉鎖心理是人的一種正常的心理現(xiàn)象，對中學(xué)生的成長沒有什么影響，所以不要大驚小怪。你同意這種現(xiàn)象嗎？為什么？三、材料題8、八年級同學(xué)李蕓是一個(gè)皮膚較黑、容貌一般的女孩子，當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)亭亭玉立時(shí)，她也開始關(guān)注自己的外貌了。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)喊她“傻大黑”，漸漸地，她變得郁郁寡歡，上課也不發(fā)言，幾乎不與同學(xué)及老師交往。李蕓的繪畫很好，一次老師推薦她參加縣里的比賽，她就是不答應(yīng)，她甚至想自己成績不理想，不如退學(xué)算了。如果你是她的好朋友，請你幫助她解決下列問題：（1）李蕓對自

4、己的認(rèn)識對嗎？為什么？（2）為了幫助她擺脫煩惱，你想對她說些什么？答案1、C2、D3、C4、A5、A6、D7、不同意。該觀點(diǎn)不科學(xué)，閉鎖心理雖是青少年時(shí)期容易出現(xiàn)的一種正常心理，但對中學(xué)生的成長是有危害的，閉鎖心理使中學(xué)生與父母、老師、同學(xué)之間心靈不溝通，使心靈上產(chǎn)生孤獨(dú)之感；嚴(yán)重的發(fā)展為性情孤僻。可能會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生出現(xiàn)極端行為，如自殺、自虐、自殘等。因此我們要積極主動(dòng)地走出閉鎖心理。8、（1）李蕓對自己的看法不對，因?yàn)樗豢粗刈约旱耐獗?，沒有注意自己的內(nèi)在素質(zhì)；只看到自己的短處，沒有看到自己的長處。（2）①青春期身體發(fā)

5、生變化是一種正常的現(xiàn)象，我們應(yīng)該悅納自己的生理變化；②青春期是心理充滿矛盾是一種正常的現(xiàn)象，我們要處理好這些矛盾，以促使我們不斷成長；③你可以向老師、家長請求幫助，也可以做自己的“心理醫(yī)生”；④人應(yīng)該全面地看待自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)；既看到自己的外在美，又要看到自己的內(nèi)在美；⑤請求老師教育那些非議的同學(xué)，要求他們不損害自己的人格，停止侵害自己名譽(yù)權(quán)的行為；⑥你有退學(xué)的想法是錯(cuò)誤的，應(yīng)珍惜自己的受教育權(quán)，自覺履行受教育的義務(wù)。