幼兒園主題活動(dòng)的開(kāi)展

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1、淺談?dòng)變簣@主題活動(dòng)的開(kāi)展?????幼兒園主題活動(dòng)內(nèi)容的聯(lián)系和整合的本質(zhì)目的不在于內(nèi)容的本身，而是通過(guò)內(nèi)容的整合，促進(jìn)幼兒的整體、和諧的發(fā)展。在開(kāi)展主題活動(dòng)的過(guò)程中，家庭教育資源和社區(qū)資源都是又是一個(gè)必不可少的條件。?一、利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展主題活動(dòng)1、?圍繞主題，促使家長(zhǎng)樂(lè)于參與開(kāi)展。在家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解后，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)："你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。"就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們："這個(gè)需要嗎

2、？"?在開(kāi)展主題活動(dòng)?"我自己"時(shí)，我們圍繞主題對(duì)?幼兒?進(jìn)行了自我保護(hù)、安全方面的教育，當(dāng)家長(zhǎng)了解到這一主題時(shí)，在兒童保健所上班的塵塵的媽媽主動(dòng)幫我們拿來(lái)了許多宣傳圖片，圖文并茂，還在"家長(zhǎng)的話(huà)"欄目中寫(xiě)了一些?幼兒?保健方面的資料，供家長(zhǎng)參考，收到了很好的效果。在開(kāi)展主題活動(dòng)?"我喜歡的車(chē)子"中，洋洋的爸爸得知我們?cè)陂_(kāi)展"汽車(chē)怎么會(huì)動(dòng)的"活動(dòng)時(shí)，有幼兒提出要看看真的小汽車(chē)是怎么動(dòng)的，他在百忙之中抽出時(shí)間，開(kāi)著小車(chē)來(lái)到幼兒園，讓小朋友親眼看看是怎么回事，小朋友看到小汽車(chē)非常興奮，有的鉆到車(chē)廂里，有的低頭看車(chē)子下

3、面是什么，還向洋洋的爸爸提出了許多問(wèn)題，洋洋的爸爸用生動(dòng)的語(yǔ)言向幼兒講述了關(guān)于發(fā)動(dòng)機(jī)的一些知識(shí)，使孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中獲得了滿(mǎn)足。3、?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)?，促使家長(zhǎng)展現(xiàn)才能。?每一個(gè)人都有自己的潛能，當(dāng)我們?yōu)樗麄兇罱ㄎ枧_(tái)，讓他們?cè)谖枧_(tái)上表演時(shí)，每一個(gè)人的才能會(huì)得到盡可能的展現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)也不例外。為了讓每一個(gè)家長(zhǎng)的才能得到最大限度地發(fā)揮，我們?cè)诎鄡?nèi)經(jīng)常開(kāi)展一些親子活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、制作活動(dòng)等。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們組織家長(zhǎng)在家與孩子一起利用廢舊材料制作燈籠，家長(zhǎng)們充分發(fā)揮了他們的聰明才智，有用喜糖盒上裝上綢帶做的；有用署片罐子包上包裝

4、紙做的；也有的用硬板紙剪成的，他們拿來(lái)的燈籠千姿百態(tài)，色彩鮮艷，掛在教室里，使我們的班級(jí)增色不少。在"打扮漂亮媽媽"的親子?活動(dòng)?中，媽媽們?更是各顯其能，一塊塑料桌布、一根繩，在她們的想象下，有的做了婚紗、有的做了背心套裙、有的做了披肩、也有的做了圍裙與袖套......在這次活動(dòng)中，讓我們充分看到了家長(zhǎng)們的才能。?二、利用社區(qū)資源豐富主題活動(dòng)?我國(guó)一些著名教育家如陶行知、陳鶴琴、張雪門(mén)等就明確提出了"幼兒園活動(dòng)要以大自然、大社會(huì)為活教材"、"生活即教育，教育是從生活中來(lái)，從生活中展開(kāi)"的觀點(diǎn)。《課程指南》中也明

5、確指出：幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社區(qū)密切合作。要充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。?（一）以特有的自然環(huán)境為素材，開(kāi)展主題活動(dòng)讓教育回歸真實(shí)的生活，讓幼兒回歸自然的環(huán)境。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：大自然是第一本教科書(shū)，是世界上最有趣的老師，她的教益無(wú)窮無(wú)盡。陶行知先生也說(shuō)過(guò)："活的教育要用活的環(huán)境，不用死的書(shū)本"。江陰作為一個(gè)港口城市，發(fā)展迅速，城市面貌日新月異，環(huán)境優(yōu)美，旅游觀光景點(diǎn)多。于是我們就充分利用這一有利資源，以我們社區(qū)特有的自然環(huán)境為素材開(kāi)展主題活動(dòng)。同時(shí)也通過(guò)主題活動(dòng)的

6、形式，帶幼兒走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，親身感知體驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)和適應(yīng)自然的同時(shí)，陶冶和發(fā)展了幼兒情操，培養(yǎng)對(duì)生活、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！　?、結(jié)合社區(qū)環(huán)境，帶孩子走進(jìn)社會(huì)生活。江陰是全國(guó)衛(wèi)生城鎮(zhèn)，居民小區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、整潔。我們開(kāi)展的《我們的小區(qū)》主題活動(dòng)，以自然、親切的綠色環(huán)境呈現(xiàn)在幼兒眼前，讓幼兒在輕松、愉快的情景下去感知環(huán)境的優(yōu)美，使幼兒萌生出熱愛(ài)小區(qū)進(jìn)而愛(ài)護(hù)小區(qū)的情感，從而引發(fā)了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》環(huán)保主題活動(dòng)的產(chǎn)生與開(kāi)展。在活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)為制止損害和破壞環(huán)境的行為"出謀劃策"，還通過(guò)"為小區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志"，為小花小草澆水

7、，撿白色垃圾--塑料袋等活動(dòng)，服務(wù)于社區(qū)；我們還組織幼兒以小記者的身份去環(huán)保所采訪(fǎng)，了解社區(qū)的環(huán)境整治情況。這一連串的活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了環(huán)保意識(shí)在幼兒心中萌發(fā)。2、結(jié)合風(fēng)景名勝，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)教育。在社區(qū)附近有興國(guó)公園、中山公園。我們就以社區(qū)中的旅游景點(diǎn)為線(xiàn)索，以家鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)、變化為教育內(nèi)容，有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子們實(shí)地參觀游玩周邊的名勝景點(diǎn)。我們帶孩子觀賞了歷經(jīng)千古的五代雙塔，了解其相關(guān)的神奇?zhèn)髡f(shuō)；引導(dǎo)幼兒領(lǐng)略中山公園中古宅、古樹(shù)、古園的風(fēng)貌。在活動(dòng)中幼兒始終興趣盎然，問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)："這個(gè)是怎么來(lái)的？"，"

8、那用什么做的？"等等。這些問(wèn)題成為孩子們急于探究的熱點(diǎn)，于是一個(gè)由幼兒自發(fā)生成的主題"幸福江陰"產(chǎn)生了，同時(shí)引發(fā)的還有如"我是小導(dǎo)游"、"江陰一日游"、"特色小吃"等主題。這些主題活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們親身感受了家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)的美麗，從而贊美江陰，展望江陰，增強(qiáng)了作為江陰市民的自豪感。社區(qū)現(xiàn)有的優(yōu)美地理優(yōu)勢(shì)即使教師精心布置也不及于此，可見(jiàn)利用社區(qū)自然環(huán)境，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)情景