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《九十五學(xué)年度第一學(xué)期(三)年級(數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)劃》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、九十五學(xué)年度第一學(xué)期（三）年級（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程計(jì)劃教材來源牛頓版教學(xué)節(jié)數(shù)每週（3）節(jié)；學(xué)期共（60）節(jié)設(shè)計(jì)者張文嘉王燕茹教學(xué)者張文嘉王燕茹學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解2000以內(nèi)各數(shù)的概念、進(jìn)位與位值，並能正確的聽、說、讀、寫、做。（2）會用＞，＝，＜等符號表示兩數(shù)的大小關(guān)係。（3）記錄及解決三位數(shù)加、減的解題活動，及合成、分解問題，並會用直式來記錄。（4）了解「分公升」所代表的液量，並使用分公升為單位之工具，進(jìn)行實(shí)測。（5）認(rèn)識水的可加性及不變性。（6）等分具體物後，會用分?jǐn)?shù)表示其中的部分量，及部分量是全體量的多少。（7）認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分母及分子等專有名詞，並了解其意義。（8）透過個(gè)別單位面積之覆蓋
2、，描述面積，並比較面積的大小。（9）認(rèn)識一位小數(shù)的讀法及寫法及意義，並會聽、說、讀、寫、做（10）訓(xùn)練用0.1為單位，做一位小數(shù)的合成與分解。（11）認(rèn)識乘法表算式中被乘數(shù)、乘數(shù)與積專有名詞，並會做乘法表、查乘法表。（12）認(rèn)識除法的意義、被除數(shù)、除數(shù)、商、餘數(shù)等專有名詞，並了解除法法算式中各數(shù)字及符號之意義。（13）訓(xùn)練透過「除式記錄」解決等分除問題，並學(xué)習(xí)如何記錄及解決有餘數(shù)的除法。（14）運(yùn)用電算器來檢驗(yàn)兩數(shù)加、減之結(jié)果。（15）瞭解一年有12個(gè)月，有365日(或366日)，及每個(gè)月的日數(shù)，並會進(jìn)行時(shí)與日、日與月和年等之化聚。融入重大議題之能力指標(biāo)環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)
3、境中的事物。2-1-1認(rèn)識生活週遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。兩性教育1-1-2瞭解自我身心狀況。2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育3-1-1察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。3-1-6認(rèn)識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。週次日期能力指標(biāo)單元名稱節(jié)數(shù)評量方式備註08/30-09/03N-1-1能初步掌握非負(fù)整數(shù)數(shù)詞序列的規(guī)律，並能以具體的量、聲音、圖像、數(shù)字，進(jìn)行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內(nèi)的數(shù)。N-1-2能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關(guān)係，做數(shù)的二階單位化聚。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-1能把情境中與問第
4、一單元 2000以內(nèi)的數(shù)4節(jié)口頭評量行為檢核態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗(yàn)家政教育3-1-609/04-09/10題相關(guān)的數(shù)量形析出。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。C-S-5瞭解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。C-C-3能用一般語言與數(shù)學(xué)語言說明情境與問題。C-C-8能尊重他人解決數(shù)學(xué)問題的多元想法。第一單元 2000以內(nèi)的數(shù)4節(jié)口頭評量行為檢核態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗(yàn)家政教育3-1-609/11-09/17N-1-3能理解加法、減法的意義，解決生活中有關(guān)三位數(shù)以內(nèi)的加、減法問題，並運(yùn)用電算器加以檢驗(yàn)。N-1-14在情境中理解加法和減法的相互關(guān)係及加法交換律。N-1-
5、15能用不同的想法，檢驗(yàn)答案的合理性。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-T-1能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)量形析出。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。第二單元 三位數(shù)的加減法4節(jié)口頭評量行為檢核態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗(yàn)環(huán)境教育2-1-109/18-09/24C-T-4能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)的問題。C-S-5瞭解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，並能嘗試不同的解法。C-C-1瞭解數(shù)學(xué)語言(符號、用語、圖表、非形式化演繹等)的內(nèi)涵。C-C-5用數(shù)學(xué)語言呈現(xiàn)解題的過程。C-C-7用回應(yīng)情境、設(shè)想特例、估計(jì)或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。C-C-8能尊重他人解決數(shù)學(xué)問題的多元想法
6、。C-E-4能評析解法的優(yōu)缺點(diǎn)。第二單元 三位數(shù)的加減法4節(jié)口頭評量行為檢核態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗(yàn)環(huán)境教育2-1-109/25-10/01N-1-9能透過感官活動感覺一個(gè)量，並能對兩個(gè)同類量作直接比較，進(jìn)而對一個(gè)量作複製活動(量：長度、容量、重量、角度、面積、體積)。N-1-10能使用生活中常用的測量工具(刻度尺的方式，即不涉及其結(jié)構(gòu))，以一階普遍單位描述一個(gè)量(量：長度、容量、重量、角度、面積、體積；普遍單位：米、厘米、分公升、千克、克、度、平方厘米、立方厘米)。第三單元 分公升4節(jié)口頭評量行為檢核態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗(yàn)環(huán)境教育1-1-110/02-10/08C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)
7、相關(guān)的情境。C-R-3能瞭解其他領(lǐng)域中所用到的數(shù)學(xué)知識與方法。C-T-1能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)量形析出。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)係以數(shù)學(xué)語言表出。C-E-1能用解題的結(jié)果闡釋原來的情境問題。第三單元 分公升2節(jié)口頭評量行為檢核態(tài)度評量習(xí)作評量紙筆測驗(yàn)環(huán)境教育1-1-110/09-10/15N-1-7在等分好、整體1能明顯出現(xiàn)之具體生活情境中(包含連續(xù)量、離散量)，能以真分?jǐn)?shù)(分母在20以內(nèi)
