《梅香正濃》教學(xué)設(shè)計

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1、《梅香正濃》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】：通過閱讀，了解史可法的感人事跡，感受“梅香”的具體含義，體會英烈們的氣概?！窘虒W(xué)重點】：了解史可法的感人事跡?！窘虒W(xué)難點】：感受“梅香”的具體含義?！窘虒W(xué)過程】：一、古詩引入，揭示課題。1、以陸游的《卜算子·詠梅》導(dǎo)入。2、梅花，以她的超凡脫俗，吸引著人們，文人墨客寫下了許多贊美梅花，以梅喻人的詩詞，你們還知道哪些與梅花有關(guān)的詩詞？3、同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，英雄輩出，他們?nèi)缢梢粯油Π危缰褚粯痈邼?，如梅一樣清香。這節(jié)課，讓我們走近民族英雄史可法，看看他的事跡，他的精神為何會光耀千秋呢？二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，注意將文章讀通讀

2、順。正音：寡廉鮮（xiǎn）恥縱情逸（yì）樂高官厚祿（lù）　拜謁（yè）崇（chóng）敬虬（qiú）枝崢嶸（zhēngróng）捐（juān）軀昏庸(yōng)　　自刎（wěn）尸?。╤ái）饗（xiǎng）楹（yíng）聯(lián)體恤（xù）戕（qiāng）害佇（zhù）立慫恿(sǒngyǒng)2、指名介紹本文的主要內(nèi)容，可以相互補充，從而達(dá)到全面感知。三、再讀課文，精讀感悟。1.再讀課文第2-6自然段，想一想，文章寫了史可法哪幾件事？第一件：寫在民族危亡之時幾次起草奏章，提出救亡方略，規(guī)勸皇帝，為國家民族的前途擔(dān)憂。第二件：寫史可法在明朝大勢已去之時，發(fā)誓與揚州城第三件：揚州陷落，史可法

3、寧死不降，最后“大罵氣絕身亡”。2、天地因有正氣而萬劫不衰，一個民族也因為有英雄而萬代不朽，史可法的所作所為，無愧于英雄二字，請你挑選出最令你感動的事朗讀，并說出你的感受。3、“數(shù)點梅花亡國淚，二分月明故臣心”A.指名讀，引導(dǎo)談體會。B.思考：文中還能贊美那些具有梅花品質(zhì)的人呢？4、生將自己感受最深的部分再次有感情的朗讀，體會史可法那崇高的民族氣節(jié)與英雄氣概。5、民族處于危亡之秋”是對本課中心的一個深化。面對這種嚴(yán)峻的形勢你會想到什么？（1）現(xiàn)在雖不是梅花開放的季節(jié)，大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中……”A.指名讀，思考“梅香”指的是什么？B.教師補充：指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身

4、上所體現(xiàn)的凜然正氣）。四、回顧反思：　　　1、請學(xué)生談本節(jié)課的收獲?！　　?、請學(xué)生結(jié)合歷史講，具有“梅香”品格的英雄的事跡。五.拓展延伸：小小辯論會：看看史可法這樣做是不是有價值？（對課文內(nèi)容的進一步升華，從而引申出做人的正確的價值觀和人生觀。）