《梅香正濃》.設計..-教學教案.doc

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1、教學目標：通過閱讀，了解史可法的感人事跡，感受“梅香”的具體含義，體會英烈們的氣概。教學重點：了解史可法的感人事跡。教學難點：感受“梅香”的具體含義。教學方法：研體式。教學過程：一、導入新課：歷史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝膽，像日月一樣照徹了歷史的乾坤。天地因有正氣而萬劫不衰，一個民族也因為有英雄而萬代不朽，他們是照耀星空的日月！他們是貫穿古今的永不枯竭的江河！他們是民族的脊梁！這些英雄的品質比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，讓我們借助《梅香正濃》這篇課文回到那民族危亡的時刻，感受他們的氣概。二、自主學習：（一）、讀標準音：寡廉鮮（xiǎn）恥縱情逸（yì

2、）樂高官厚祿（lù）拜謁（yè）崇（chóng）敬虬（qiú）枝崢嶸（zhēngróng）捐（juān）軀昏庸(yōng)殉（xùn）自刎（wěn）尸?。╤ái）饗（xiǎng）楹（yíng）酷（kù）愛召(zhào)集瞻（zhān）仰體恤（xù）戕（qiāng）害佇（zhù）立慫恿(sǒngyǒng)(二)解詞：1、酷愛：十分喜愛。2、拜謁：拜訪、拜見。3、高官厚祿：官大，待遇高。4、尸骸：尸骨。5、楹聯(lián)：掛或貼在堂屋柱子上的對聯(lián)。6、寡廉鮮恥：形容人沒有操守不知羞恥。7、戕害：殺害、殘害。（三）自由閱讀課文，初步感知課文。三、合作學習（深入閱讀課文，并思考以下問

3、題）1.文章第2-6自然段，詳細寫了史可法的英雄事跡，共寫了哪幾件事？第一件：寫在民族危亡之時幾次起草奏章，提出救亡方略，規(guī)勸皇帝，為國家民族的前途擔憂。第二件：寫史可法在明朝大勢已去之時，發(fā)誓與揚州城共存亡。第三件：揚州陷落，史可法寧死不降，最后“大罵氣絕身亡”。2.感情線索：崇高——感動——傷感而肅然——感慨萬分四、探究學習：文章的結尾“梅香”的含義？（指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身上所體現(xiàn)的凜然正氣）五、回顧反思：2、請學生談本節(jié)課的收獲。3、請學生結合歷史講，具有“梅香”品格的英雄的事跡[1]