可能性的認(rèn)識

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1、可能性的大小義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊106頁教學(xué)目標(biāo)：1、通過實驗分析，能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；2、知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；3、能對一些簡單的事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。小組合作要求1、小組長負(fù)責(zé)，確定摸得順序、記錄員和匯報員。2、摸前搖一搖，摸時不能看，摸后放回去，共計20次。3、記錄員按摸球順序記錄摸球結(jié)果。操作結(jié)果記錄單：4、觀察記錄單，()次黃球,()次白球,并用一句話總結(jié)你們組的發(fā)現(xiàn)。乒乓球記錄次數(shù)黃球白球（1）摸到哪種顏色球的可能性大？（2）摸到哪種顏色球的可能性小？

2、小組合作要求1、小組長負(fù)責(zé)，確定抽得順序、記錄員、洗牌員和匯報員。2、抽前多次洗牌，抽時不能看，抽后記錄好放回去重新洗牌，共計10次。3、記錄員按抽牌順序記錄抽牌結(jié)果。操作結(jié)果記錄單：4、觀察記錄單，()次黑桃,()次紅桃,并用一句話總結(jié)你們組的發(fā)現(xiàn)。撲克牌記錄次數(shù)黑桃紅桃可能性大數(shù)量多可能性小數(shù)量少轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤你來選一種顏色格，如果你轉(zhuǎn)到藍(lán)顏色格,老師就送你一張與你的合影，誰想來試試？換個顏色，這次如果你還是轉(zhuǎn)到紅色格的話，就送你一張與老師和校長的合影，誰來轉(zhuǎn)？動手實踐創(chuàng)意1：任意摸一個球一定是紅球。創(chuàng)意空間創(chuàng)意2：任意摸一個球不

3、可能是紅球。創(chuàng)意3：任意摸一個球可能摸到紅球。商場搞促銷活動，滿400元，可以參加抽獎活動，抽到紅球獎電腦一臺，抽到藍(lán)球獎毛巾一條，抽到綠球祝你下次中獎。假如你是老板你會如何設(shè)計？策劃現(xiàn)場歡迎批評指正