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《楊氏之子.講課教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入 老師：我說一句話，看誰能說說是什么意思?！爸疄橹恢獮椴恢??！薄 W(xué)生（沉思后，有同學(xué)舉手）：知道的就是知道，不知道的就是不知道?！ ±蠋煟簞偛盼艺f的話和我們平時說的有什么區(qū)別？ 學(xué)生：老師說的話比較簡練，我們平時說的話要復(fù)雜一些?！ W(xué)生：老師說的話不怎么好懂，我們現(xiàn)在不這樣說?！ ±蠋煟合襁@樣的語言我們在以往的積累運用中也學(xué)過，誰能說一句給大家聽？ 學(xué)生：1．己所不欲，勿施于人。2．人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。3．溫故而知新。4、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？5、三人行，必有我?guī)熝??！ ±蠋煟合襁@樣
2、的語言我們稱為文言，用這樣的語言組成的文章叫做文言文。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇文言文──楊氏之子（板書）?！ 《?、一讀（讀正確） 老師：這是我們學(xué)習(xí)的第一篇文言文，讀一讀，看看什么感覺？ 學(xué)生：1．文章的句子很短，我感覺不怎么好讀。2．有些句子不知道怎么讀才能讀好?！ ±蠋煟赫f說哪個句子你不知道怎么讀？ 學(xué)生：“孔指以示兒曰”這個句子我讀不好。 老師：誰知道這句話該怎么讀？（學(xué)生嘗試，但讀得都不大正確。） 老師：正確的讀法應(yīng)該是這樣，孔/指以/示兒/曰。（學(xué)生自由讀，齊讀。）為什么要這樣讀呢？一會兒你自己就明白了。誰來把文章讀給
3、大家聽？（兩位學(xué)生讀） 老師：剛才這位同學(xué)讀的時候有兩個字和第一位同學(xué)讀得不一樣?? 學(xué)生：“為設(shè)果”中的“為”，李同學(xué)讀的是第四聲，而張同學(xué)讀的是第二聲。 老師：哪個讀音正確呢？我們先看看這句話什么意思。學(xué)生：“為設(shè)果”就是孩子給孔君平擺上水果。老師：“為”在做“給”的時候讀第四聲。還有一個字音他們讀得也不一樣?！ W(xué)生（踴躍）：“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”，他們一個讀第一聲，一個讀第四聲。在這里應(yīng)該讀第四聲?！ ±蠋煟骸皟簯?yīng)聲答曰”形容孩子回答速度很快?，F(xiàn)在我們還經(jīng)常這樣用?！ ∪?、二讀（讀明白） 老師：同學(xué)們讀得很正確，也很
4、流利，我相信你們還能讀懂。再讀課文，看看你讀懂了哪個字，哪個詞或者哪一句話？有什么不懂的地方，在旁邊做個記號。 學(xué)生：我讀懂了“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”。意思是，梁國有一個姓楊的孩子，非常聰明?！ ±蠋煟悍浅）ぉぢ斆鳎@句話中沒有這兩個詞啊?！ W(xué)生（齊舉手）：“甚”就是“非?！钡囊馑迹奥敾荨钡囊馑际恰奥斆鳌??！盎荨惫糯ā盎邸??！ ±蠋煟号?，原來是這么回事！我明白了。這里的“惠”是個學(xué)生字，你會寫么？（學(xué)生上臺演板，寫得很正確） 學(xué)生：我看下面注釋知道了“孔君平詣其父”中，“詣”的意思是“拜見”?！ ±蠋煟汉冒?，看注釋是理解古
5、文最簡便的方法之一！“詣”也是個學(xué)生字，相信每個同學(xué)都會寫，在本子上寫一個，互相檢查檢查。學(xué)生：我讀懂了“未聞孔雀是夫子家禽”。意思是我沒有聽說孔雀是您家的鳥啊。 老師：夫子在這里指誰？（學(xué)生：指孔君平） 老師：把孔君平稱為夫子，那──夫子就是指孔君平嗎？如果來的人不是孔君平，而是張君平、李君平，還能稱夫子么？（學(xué)生：能） 師（依然作思考狀）：如果來的是阿姨呢？ 學(xué)生（略略思考）：不能，因為阿姨是女的。夫子一般指男的?！ 煟ㄗ穯枺喝绻麃淼氖且粋€小男孩呢？ 學(xué)生（遲疑不敢作答）：不行，因為夫子好像指的是大人。老師：是的，夫
6、子一般指年齡比較大的男士。 老師：如果來的是一個沒有文化、不識字的老農(nóng)，我們可以稱他為夫子么？（學(xué)生不語）老師：我們來推測一下孔君平的身份。你認(rèn)為，他應(yīng)該是一個怎樣的人？我相信你能從文中找到依據(jù)?！W(xué)生：他應(yīng)該是一個富人，從圖中我們看到他穿的衣服很華貴?！W(xué)生：他應(yīng)該是一個有學(xué)問的人，因為他看到楊梅就把楊氏子的姓聯(lián)系起來，而且還說這個孩子是“君”。這是對人的尊稱，能對一個小孩說“君”的，一定是一個有涵養(yǎng)的人?！W(xué)生：這篇文章選自《世說新語》，這本書是寫士大夫階層的事情。老師：是啊，士大夫階層都是為官之人，都是有文化的人，那么他們的朋友
7、也一定是有學(xué)問的人。所以，可以稱為夫子。再比如孔子我們就稱為──（學(xué)生齊：孔夫子）孟子──（學(xué)生：孟夫子）老師：如果來訪的人姓黃，你覺得他會怎樣回答？生：未聞黃瓜是夫子家菜。。未聞黃帝父子家人。老師（黃色、黃鶯、黃魚、黃山等）老師：如果來訪的人姓梅，姓柳呢，你覺得他會怎樣回答？生：未聞梅花是夫子家花。未聞柳樹是夫子家樹?！±蠋煟和瑢W(xué)們還有沒有不理解的地方么？學(xué)生：楊氏是一個人的名字么？ 老師：有誰來回答這個問題？（學(xué)生沉默，繼而又搖頭。）老師：這里的楊是人的姓，而“氏”有兩個意思。（師出示）（1）在有特長或者有身份的人的姓或者姓名后面
8、加“氏”表示尊重。（2）舊時放在婦女父姓或夫姓的后面稱呼已婚婦女?！±蠋煟鹤x一讀，在這個句子中，你該選擇哪一種意思呢？ 學(xué)生：選擇第一種。題目意思：姓楊的人家的兒子。老師：你貴姓？也可以稱為——氏之子或氏之女。學(xué)著課題的
