趙國華：個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1．善鉆研，會統(tǒng)籌，能積極主動處理工作中遇到的問題。2.熱愛工作，關(guān)心學(xué)生，善于用人文的東西影響學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。3.善于團(tuán)結(jié)周圍的同事，和同事一起學(xué)習(xí)，一起研討，共同進(jìn)步。4.學(xué)校教研氛圍濃厚，有各種課型，專題的研討。5.周圍有積極進(jìn)取、善于鉆研、努力工作的同事。1.自身的認(rèn)知和惰性。2.持之以恒的堅持與努力。3.缺乏創(chuàng)新精神。4.自己電腦技術(shù)不過關(guān)，阻礙自己利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　

2、威脅（挑戰(zhàn)）1.多次外出學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座。2.多次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。3.教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，學(xué)校配備多媒體。4.擔(dān)任學(xué)科組長，沒有不努力的理由。1.周圍沒有專業(yè)引領(lǐng)的導(dǎo)師。2.學(xué)校的各種專業(yè)培訓(xùn)不到位。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1.向同仁學(xué)習(xí)，鉆研課堂的教學(xué)方法，不斷探討、實踐，以提升自己的理論水平和實踐經(jīng)驗。2.積極參加學(xué)校組織的說課、觀課、評課活動，在參與中學(xué)習(xí)、交流、反思、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。1.克服困難，與時俱進(jìn)，更新觀念，堅持不懈。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)

3、，尤其像幾何畫板之類的軟件，增加課堂的趣味性。3.潛心研究教材教法，使自己的課堂變得更加生動活潑，盡量讓學(xué)生聽得有滋有味。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.首先借助眼前的“教師研修網(wǎng)”為平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己理論知識的同時，也提高自己運(yùn)用信息技術(shù)的水平。2.對于學(xué)校安排的外出培訓(xùn)，我一定積極配合，抓住機(jī)遇，提高自己。為自己創(chuàng)造條件，鋪設(shè)追求進(jìn)步的道路，例如：通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)電腦知識，通過網(wǎng)絡(luò)聆聽專家的視頻等等。1.周圍沒有專業(yè)引領(lǐng)的導(dǎo)師。2.學(xué)校的各種專業(yè)培訓(xùn)不到位。