考試依據(jù)與原則

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1、化學(xué)科一、考試依據(jù)與原則(一)考試依據(jù)根據(jù)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標準(實驗稿)》和福建省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)2006年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱精神，參考科學(xué)版《初中化學(xué)課程標準實驗教科書(九年級上、下冊)》，并結(jié)合我市初中化學(xué)教學(xué)實際進行命題。(二)考試的原則1、貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見，落實省教育廳有關(guān)中考命題的文件精神。有利于全面、準確地反映初中畢業(yè)生化學(xué)課程的學(xué)業(yè)水平；有利于引導(dǎo)新課程的實施,全面落實“課程標準”所設(shè)定的目標；有利于學(xué)生和教師的發(fā)展，體現(xiàn)以人為本的理念；有利于高中在綜合評價的基礎(chǔ)

2、上擇優(yōu)錄取新生。2、遵循課程標準，注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，杜絕超過課程標準要求的拔高。靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)。3、從實際中選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。4、注意對科學(xué)探究能力的考查，引導(dǎo)教學(xué)注重探究過程和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地認識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。二、考試內(nèi)容與要求化學(xué)科試題旨在測試學(xué)生對未來發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況和所應(yīng)初步具有的觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺?/p>

3、維能力和自學(xué)能力；關(guān)注學(xué)生化學(xué)基本觀念、基本思想的形成與發(fā)展水平；力圖反映學(xué)生能夠初步運用化學(xué)視角，去觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)化學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，體現(xiàn)新課程標準的教育教學(xué)理念。(一)能力要求1、觀察能力23能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識進行初步加工和記憶的能力。2、實驗?zāi)芰Β儆谜_的化學(xué)實驗基本操作，完成課程標準所要求的實驗的能力。??②觀察記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果和處理簡單實驗數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的能力③能識別典型的實驗裝置圖

4、和儀器的能力。④根據(jù)實驗試題的要求，設(shè)計簡單實驗，進行物質(zhì)的制備、鑒別、分離和提純的能力，能設(shè)計簡單的化學(xué)實驗研究方案，有對簡單的實驗方案做出正確評價的能力。3、思維能力①對初中化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容，能融會貫通。將知識點統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲，作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認的能力。②能將實際問題(或題設(shè)情境)分解，找出解答的關(guān)鍵。能夠運用存儲的知識，將它們分解，簡單的遷移、重組，使問題得到解決的應(yīng)用能力。③有利用數(shù)學(xué)工具，通過簡單計算解決化學(xué)問題的能力。??4、自學(xué)能力①接受試題所給出的新

5、信息的能力。②將試題所給的新信息，與課內(nèi)已學(xué)過的有關(guān)知識結(jié)合起來，解決問題的能力。③在分析評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)用新信息的能力。這四種能力范疇，事實上是有重疊交叉的。一個試題可以測試多種能力或是一種能力中的多個層次。（二）目標和內(nèi)容要求：1、認知性學(xué)習(xí)目標的水平層次要求如下：A：知道、記住、說出、列舉、找到(即明確“是什么”)。B：認識、了解、看懂、識別、能表示(即懂得“為什么”)。C：理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷(即能夠“應(yīng)用”)。232、有關(guān)考查的知識內(nèi)容和命題的要求列表如下：身邊的化學(xué)物質(zhì)知識內(nèi)容目標水平備注（一）空氣1．

6、空氣的主要成分2．氧氣①氧氣的主要物理性質(zhì)和用途、氧化反應(yīng)②氧氣的化學(xué)性質(zhì)3、二氧化碳主要性質(zhì)和用途（二）水與常見的溶液1．水的組成2．純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別3．凈水的常見方法（如：吸附、沉淀、過濾、蒸餾等）4．溶液的組成與分類、溶解現(xiàn)象5．飽和溶液和溶解度的涵義6．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算7．結(jié)晶現(xiàn)象8．常見的乳化現(xiàn)象AABBBABBACAA認識空氣對人類生活的重要作用了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)知道常見的溶劑（如：水、酒精、汽油等），了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。①有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)概念計算；②加水稀釋

7、的計算能列舉常見的乳化現(xiàn)象23（三）金屬與金屬礦物1．金屬的物理特征2．常見金屬與氧氣的反應(yīng)3．常見金屬（鐵、鋁等）礦物4．常見金屬的特性及其應(yīng)用5．廢棄金屬對環(huán)境污染（四）生活中常見的化合物1．常見酸、堿的主要性質(zhì)和用途2．溶液的酸堿性及pH測定3．酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響、中和反應(yīng)的應(yīng)用4．食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途5．常見化肥的名稱和作用6．生活中常見的有機物ABAAAAAABAA能區(qū)分常見的金屬和非金屬；認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用了解防止金屬銹蝕的簡單方法了解從鐵

8、礦石中將鐵還原出來的方法認識加入其它元素可改良金屬特性的重要性；知道生鐵和鋼等重要金屬認識金屬回收的重要性認識酸、堿的腐蝕性認識有機物對人類生活的重要性物質(zhì)構(gòu)成的奧秘知識內(nèi)容目標層次備注（一）化學(xué)物質(zhì)的多樣性1．物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化2．物質(zhì)的一般分類AB233．世界物質(zhì)的多樣性（二）微粒構(gòu)成物質(zhì)1．分子、