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1、3.Encouragingyoungpeopletobelievethattheycanaccomplishgreatthingsdoesmoregoodthanharmtothem.(1)Nooneknowsmuchheorshecanachievebeforetrying.（馬克扎克伯格）(2)Encouragingyoungpeopletobelievethattheycanaccomplishgreatthingsgivesthemconfidence,whichhelpstobringouttheirpotential.（愛迪生）
2、(3)Someofthemmayfinallygetfrustratedbecausenoteveryonecanaccomplishgreatthings;however,everyonewillmakeprogressthroughdoingtheirbest.（哥德巴赫猜想）結(jié)論：總體來說，教育機(jī)構(gòu)可以有針對性的對不同人才進(jìn)行培養(yǎng)，但沒有義務(wù)也沒有權(quán)利阻止學(xué)生從事他們選擇的專業(yè)。4.(1)Ontheonehand,scandalscansometimesservetocallourattentiontopervasivesocialo
3、rpoliticalproblemsthatwewouldotherwiseneglect.（三鹿、肯德基）(2)Ontheotherhand,scandalscanmakesocietyfallintoastateofchaos.（水門事件）Ontheotherhand,notallthescandalsaretrue,thus,thosefeignedscandalswillbeharmfultotheotherpersons'reputationorsomethingright.（性丑聞）(3)考慮到丑聞的利弊，我們應(yīng)該：a、盡量避免
4、丑聞被渲染得不真實(shí)，從而利用其為修正社會(huì)問題造福。b、有預(yù)見性的解決問題，減少丑聞爆發(fā)的誘因（incentive）。C、增大社會(huì)透明度，公布更多信息，獲得人們的信任（美國兩黨制）結(jié)論：盡管丑聞的影響還需討論，其作用仍是顯而易見。ifpropermeasuresaretaken，弊端是可以很大程度上被避免的，而利益將造福我們。5.(1)Majorcitiesusedtobetheculturalcentersofasociety.（北京）(2)Nowadays,however,duetotheinfluenceofglobalization,
5、majorcitiesthroughouttheworldlookmoreorlessthesame.（北京當(dāng)當(dāng)車）(3)Bycontrast,theruralareasofasocietymaintainmoreofitsculturaltradition.Itcanleadtothesocialeconomicgap.（五岳）6.(1)在接受高等教育（tertiaryeducation）之前，學(xué)習(xí)統(tǒng)一的課程有許多優(yōu)點(diǎn)：a、由于全國學(xué)習(xí)同樣課程，有利于保證教育公平，避免不同教育水平地區(qū)差距拉大（widenthedisparitybetwe
6、en）；b、維護(hù)統(tǒng)一，利于開展一致的國民教育，普遍地提高國民素質(zhì)；c、避免各個(gè)地區(qū)重復(fù)開發(fā)課程，極大降低財(cái)政負(fù)擔(dān)(2)然而，這樣也有很大的弊端（seriousdrawbacks）：a、從個(gè)體差異來看，不同學(xué)生有不同特長，要求全國統(tǒng)一課程顯然謀殺了學(xué)生的個(gè)性，不利于個(gè)人發(fā)展；b、不同地區(qū)有獨(dú)特文化，尤其在許多文化多樣（diverseculture）的國家，不同地區(qū)學(xué)生接受同樣課程可能造成地區(qū)文化的流失（graduallyfadeaway）(3)事實(shí)上，這個(gè)問題不可一概而論（Weshouldnotmakesweepinggeneralizati
7、ons）：a、對于文化差異不大的國家，可以在要求全國統(tǒng)一部分compulsorycurriculums，同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的需求開設(shè)electivecourses，與大學(xué)課程設(shè)置制度類似，但必修部分較多，選修較少；b、對于文化差異大的國家，則不宜要求統(tǒng)一課程，可設(shè)置教學(xué)大綱（minimumsyllabus），由各個(gè)地區(qū)按照大綱設(shè)置符合地區(qū)文化和發(fā)展需求的課程。結(jié)論：盡管設(shè)置統(tǒng)一課程的影響仍需要繼續(xù)討論，我們已經(jīng)知道了部分利弊，明白簡單的決定設(shè)置統(tǒng)一課程是不明智的。通過適當(dāng)?shù)牟捎?，在某些地區(qū)優(yōu)點(diǎn)是可以outweigh缺點(diǎn)的。7.(1)Admit
8、tedly,governmentfundingmightdirectlyorindirectlyinfluenceartists’decisionsandchoices.a、由于
