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1、本科畢業(yè)論文題目：論“古箏熱”中的冷思考學院：音樂學院班級：10級音樂四班姓名：靳愛麗指導教師：閻小琦職稱：講師完成日期：2014年5月20日論“古箏熱”中的冷思考摘要：隨著一股學習古箏的熱潮的襲來，當我們?yōu)楣殴~的普及感到欣慰時，從學古箏者到教古箏者卻出現了不少值得我們去關注、去思考的問題。在多樣的學琴族中以青少年為代表，他們的學習興趣不能持久，老師和家長應致力于孩子興趣的培養(yǎng)；古箏教師能力和個人素質欠佳，他們的綜合素質還有待提高。古箏需要更好的傳承與發(fā)展，同時我們也要把“熱”留住。關鍵詞：古箏熱、興趣、審美目錄一、“古箏熱”及存在問題的引出（1）（
2、一）古箏“熱”的呈現（1）（二）“古箏熱”中的存在問題（1）二、學古箏者與“古箏熱”（2）（一）青少年在學習古箏中存在的問題（2）（二）“冷”思考——興趣才是原動力（2）（三）學琴族的多樣化（4）三、古箏教師與“古箏熱”（4）（一）教師水平懸殊，問題諸多（4）（二）“冷”思考——教師應提高個人綜合素質（5）1.教師應專注事業(yè)，提高修養(yǎng)（5）2.注重審美教育（5）四、把“熱”留?。?）結語（6）參考文獻：（6）一、“古箏熱”及存在問題的引出（一）古箏“熱”的呈現古箏是我國中華民族的傳統樂器。據史料記載在公元前5世紀到公元前3世紀的戰(zhàn)國時期的秦國就出現了
3、初期的古箏（別名秦箏）。算起來已經有2500年的歷史了。它不僅古老，而且外形美觀，會給人以清寧淡雅的美感，它的音色更是絕美，隨手一撥，宛如流水般清脆悅耳，再隨意撥響一根琴弦加之按、吟、顫、滑等手法更是給人以幽玄之蓄，水墨之意的意境美感。正是因為古箏美觀的外形和美妙的音色，加上它的古老與傳統，古箏也越來越受到大眾的喜愛。古箏學習者如雨后春筍般涌現，眾多的學習者中有兒童、青少年，還有越來越多的成年人、老年人也加入了學習古箏的隊伍，他們之中有專業(yè)學習者也有業(yè)余愛好者。全國各地也紛紛開起了各種古箏培訓班。我們很欣慰，古箏得到了前所未有的普及，中華名族的傳統文
4、化得到了傳承與發(fā)展。古箏的普及與發(fā)展也就雄辯地證明了古箏藝術已經融入時代的潮流，并且處于蓬勃發(fā)展中。“古箏熱”也就伴隨著這股學習古箏的熱潮而呈現。（二）“古箏熱”中的存在問題“據一篇《透視青少年“古箏熱”》的報道我們可以了解到在眾多的古箏學習者中約計有80%的學琴者，或淺嘗輒止，或半途而廢?！眳卧坡?李婷婷.關于青少年“古箏熱”潛伏問題的思考[N].聊城大學,2004-10-16.很顯然這種三天打魚兩天曬網的學習態(tài)度是無法把古箏藝術發(fā)揚與傳承的。在有些古箏培訓班當中，我們發(fā)現有的老師是沒有接受過任何系統的古箏專業(yè)培訓，不精通技藝的老師又是如何教出來一
5、個熱愛古箏并能很好的進行演奏的學生？還有的家長認為古箏是一種上大學的捷徑，不考慮孩子的興趣與志向就盲目的給孩子報了班。這種目的性很強的學習動機，也就缺失了古箏藝術本有的美育價值，況且孩子沒有興趣，再怎么學也是白忙。可見“古箏熱”中潛伏著不少值得我們去關注的、去思考的問題。7古箏藝術是一種飽含價值的藝術體系，它不單是我國的古老藝術，還秉承美的價值觀念，藝術自身就是一種美，在美的基礎上古箏藝術還蘊含著博大的文化底蘊，在深化文化修養(yǎng)的同時能夠凈化心靈，陶冶性情，美育與德育的價值也就顯現于古箏藝術之中。再由古箏藝術上升到音樂，音樂更是一種飽含價值的話語體系。
6、在音樂中我們可以感受美，在音樂中我們可以享受感動，享受一種心靈的超越與凈化，所以對于超凡脫俗的古箏藝術來說，不聞不問的隨便態(tài)度和回避價值評判的中庸眼神是絕對不可以采用的。二、學古箏者與“古箏熱”（一）青少年在學習古箏中存在的問題我們先從青少年的學琴情況著手，青少年正是處于身心全面發(fā)展的時期，對新事物有著強烈的好奇心，也有較強的接受能力。在眾多的青少年學習者中，能否持之以恒也就成了一種較為常見的問題。本身古箏這門樂器就較為好入門，但是要真正的學好古箏可不是一日之功。古箏藝術中有一套系統的各個指法的基本功，每個指法都需要每天不斷的練習，熟能生巧。如果沒有
7、經歷各個指法的系統的不斷練習就想彈好樂曲，那簡直是空中樓閣?；竟Φ木毩暠砻嫔峡梢哉f是一種一個簡單動作不斷機械重復的過程，倘若真的把此練習當作一種機械運動，那么此練習就真正地失去了意義。如果帶著思想去練，其實看似枯燥的練習當你每彈完一遍，都會發(fā)現新大陸。比如說你帶著一種探索的心態(tài)去練，每練完一次，你都會發(fā)現手指就更靈活了，每個音的發(fā)力點將比之前找的更準確。實際上大多數的青少年卻不能做到這一點。在經過多次的調查中我們還發(fā)現，不少孩子練琴是在被父母嚴厲逼迫下經行的。這種練琴情況，孩子自身就喪失了練琴的動力和追求樂趣的心態(tài)。還有的學琴者不屑于彈奏基本功就想
8、直接上手樂曲。由于手指的技術相差甚遠，結果把樂曲彈得一塌糊涂。對于彈得亂七八糟的樂曲不從根本上即基本功的練習
