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《創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)問題意識》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)問題意識亞里士多德認(rèn)為“思維自驚奇和問題開始”。學(xué)生能提出各種問題，就是求異思維的開始，也就是創(chuàng)造性思維的萌生，如果說學(xué)思結(jié)合重在教師通過問題的“引”，那么，學(xué)問結(jié)合則重在學(xué)生的“發(fā)”，即發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。愛因斯坦曾說過，發(fā)現(xiàn)一個問題往往比解決一個問題更有價值。如何在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題，敢于質(zhì)疑的能力呢？一、加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)問題意識在教學(xué)中，教師加強(qiáng)學(xué)生問題意識的培養(yǎng)，例如每當(dāng)學(xué)習(xí)一個新的朝代，要使學(xué)生形成掌握它的起止時間、建立者、都城、政治經(jīng)濟(jì)措施等問題意識，當(dāng)學(xué)習(xí)一個歷史事件時就要掌握它的背景、過程、影響等，問題意識不僅
2、表現(xiàn)在每一個具體的歷史人物、歷史事件中，還表現(xiàn)在不同時期、不同區(qū)域、古今中外歷史人物、歷史事件的對比聯(lián)系上……。同時在歷史教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)教材,大膽發(fā)問,充分運(yùn)用自己的思維能力去分析評判每一歷史事件。例如:“假如沒有袁世凱出賣維新派,戊戌變法會成功嗎?”“資本主義入侵中國一定就是只有破壞性嗎?”意識決定行為，問題意識是一種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，有了問題意識，學(xué)生就能主動參與、積極思考，其讀書的目的性更加明確，就能不斷提出新的問題，從而培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。二、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題美國學(xué)者布魯巴克說，“最精湛的教學(xué)藝術(shù)就是讓
3、學(xué)生提出問題”3。教材所能提供給學(xué)生的內(nèi)容是有限的，所能營造的情景也是缺乏刺激性，所以教師要精心創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，教學(xué)情境可是一個謎語、一個歷史故事，也可是相關(guān)影視資料、圖片、文獻(xiàn)材料等，也可以虛擬情境如角色扮演、戲劇表演、形象模擬等。向?qū)W生提供一個富有探索性、真實(shí)性的教學(xué)情境，有利于學(xué)生思維活躍，積極動腦發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,解決問題。例如：在學(xué)習(xí)五四運(yùn)動時，教師利用多媒體播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生根據(jù)觀看視頻得到的信息來提出問題。學(xué)生在觀看視頻后提出：五四運(yùn)動取得了哪些階段成果？五四運(yùn)動的影響是什么？什么是五四精神……。再如，在學(xué)習(xí)《艱難曲折的探索歷程》一
4、課時，投影《一個蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動》圖片和“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的標(biāo)語。讓同學(xué)們根據(jù)漫畫和標(biāo)語設(shè)計出不同問題，這對學(xué)生的思維發(fā)散提供了很好的空間。三、創(chuàng)建寬松民主的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑現(xiàn)代科學(xué)之父愛因斯坦也說，“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由、民主的課堂環(huán)境，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中。初中學(xué)生的提問可能是荒謬的、幼稚的，有時甚至是可笑的，這是教師既不能武斷地否定諷刺挖苦，更不能粗魯?shù)睾浅?。而是要正確引導(dǎo)，尊重學(xué)生的想法，實(shí)行鼓勵性的評價，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題和提出有價值的問題的方法和策略。切不可因
5、為學(xué)生的失誤和錯誤挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求多鼓勵，多表揚(yáng)，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，“好學(xué)生都是夸出來的”?！?學(xué)生是學(xué)習(xí)歷史的主人，歷史教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式?！迸d趣和求知欲是打開學(xué)生主動學(xué)習(xí)的鑰匙。因此，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，必須創(chuàng)設(shè)良好的問題情境。3
