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《小學(xué)語文期中檢測質(zhì)量分析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、岳家溝小學(xué)語文期中檢測質(zhì)量分析本次期中檢測由學(xué)校統(tǒng)一組織安排，學(xué)校不同級組的教師交叉監(jiān)考，輪流閱卷，各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密，成績真實(shí)。一份耕耘，一份收獲，這些成績的取得與我校全體教師的辛勤工作是分不開的。結(jié)合試卷及各位語文教師的試卷分析，做以如下總結(jié)。現(xiàn)將整體情況歸納如下：本次語文檢測人數(shù)共108人，總分8854分，平均分82分，合格人數(shù)100人，合格率92.6%，優(yōu)秀人數(shù)65人，優(yōu)秀率60.2%，過差人數(shù)2人，過差率1.9%，質(zhì)量度50.3，語文整體成績良好。一、各年級語文成績統(tǒng)計(jì)表：年級人數(shù)總分平均分合
2、格人數(shù)合格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率過差人數(shù)過差率質(zhì)量度一年級22183583.42195.5%1568.214.559二年級28217477.62382.1%1553.6%13.6%44三年級15124883.215100%853.3%//51.1四年級973681.79100%333.3%//44.4五年級17136580.31588.2%1058.8%//49六年級1714968817100%1482.4%//60.8從數(shù)據(jù)來看，成績較好的是一、三、六年級，四年級優(yōu)秀率較低，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)
3、象，而且偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。二、試題簡單分析：本次試題能緊扣課程課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材。試卷難易不等，題型新穎，有一定的思考價值。語文知識覆蓋面較廣，閱讀理解的題型多、活，作文命題新穎。重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測試。三、學(xué)生答卷情況分析：（1）考的好的方面學(xué)生的基礎(chǔ)題完成較好，這與平時教師們的扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)和針對性的訓(xùn)練是分不開的。完成較好的有：一年級表現(xiàn)在第一題（按要求分類）、第四題（照樣子，連一連）、第六題（小小魔術(shù)師）、第八題（根據(jù)古詩填空）的得分率都
4、在95%以上；二年級的看拼音寫詞語、選字填空、照樣子寫詞語等題得分率都較高；三年級看拼音寫詞語、組詞等完成較好；四年級給加點(diǎn)字注音、比一比，組詞語、判斷題得分率在90%以上；五年級比一比，選詞填空得分率很高六年級的看拼音寫詞語、形近字組詞、選詞填空，選句子的修辭手法、口語交際得分率也均在90%以上。（2）考的不好的方面①學(xué)生書寫質(zhì)量不高。有的學(xué)生書寫字跡不夠工整美觀，涂改嚴(yán)重，老師在閱卷時很費(fèi)時、費(fèi)勁。這與平時教師只重視作業(yè)數(shù)量，不重視作業(yè)質(zhì)量有一定的關(guān)系。②學(xué)生審題不清。有些學(xué)生寫的時候不仔細(xì)讀題
5、答非所問，如二年級第二題選字填空，學(xué)生沒有從所給的字里面選，而是自己隨意組詞。第五題寫反義詞寫成近義詞。③學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。主要表現(xiàn)在考試時漏題或觀察不仔細(xì)。每個年級的試卷中都有因粗心而漏寫的現(xiàn)象，另外，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差還表現(xiàn)在觀察不細(xì)心上，如形近字的區(qū)分、同音字的辨析等。還有一些平時要求讀讀背背的沒有能過關(guān)，所以考試的時候就填不出來。④學(xué)生對語言文字的理解和運(yùn)用能力還明顯欠缺。各個年級失分最多的項(xiàng)目大多是課外閱讀。有相當(dāng)一部分學(xué)生根本沒有讀懂文章，當(dāng)然也就談不上找到要點(diǎn)回答問題了。一年級學(xué)生給了學(xué)生純
6、文字的一段話，由于學(xué)生識字有限，所以在理解起來有一定的困難，所以不能很好地回答誰都不怕冷。二年級學(xué)生不會數(shù)自然段，造成了丟分。當(dāng)然了學(xué)生在考試時，對文章理解不全面或僅停留于文章表面，不能深入到文章中心，造成問題回答不全面或詞不達(dá)意。⑤學(xué)生的寫作水平相差較大，主要體現(xiàn)在學(xué)生的作文有的描寫不夠生動，有的想象力不夠豐富，有的不能突出中心，有的注意了數(shù)量卻沒有了質(zhì)量，有的審題不清導(dǎo)致走題等。當(dāng)然也有一部分學(xué)生作文寫得較好，主題突出，內(nèi)容具體，語言生動。⑥試題難度較大，超出了學(xué)生的范圍。如一年級第七題看圖填漢
7、字，課本上沒有出現(xiàn)的字如“泥”、“顆”、“象”“空”“蘿”等字要求學(xué)生會寫。學(xué)生寫不出來，是丟分較多的題。這次考試學(xué)生出現(xiàn)的問題較多，這種狀況，一方面反映出我們的學(xué)生不會融會貫通，舉一反三，答題能力欠缺，應(yīng)變能力差。另一方面也反映出我們的老師輔導(dǎo)不夠全面，思路不夠?qū)掗?。針對以上存在的問題，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)在后半學(xué)期有全面的提高，提出以下整改措施：四、今后的努力方向1．抓好課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，
8、把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。2．教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。低年級進(jìn)一步加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范。抓好字詞等基礎(chǔ)知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識面。3、抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷
