高段語文期中檢測質(zhì)量分析

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1、高段語文期中檢測質(zhì)量分析高段語文期中檢測質(zhì)量分析一、試題分析：這次高段的語文試題分四部分，第一部分，基礎(chǔ)知識，5個題型，有抄寫、看拼音寫詞語、多音字形近字選擇、用字組詞并填空、按要求寫句子（擬人句、關(guān)聯(lián)詞造句、補充句子）；第二部分，積累運用，包括根據(jù)課文內(nèi)容填空和諺語、歇后語的靈活運用；第三部分，閱讀理解，分閱讀消防栓的使用說明、購物小票、藥品說明，課外閱讀；第四部分，習(xí)作，寫信、人、書。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符合新課改的要求，跟語文生活緊密聯(lián)系。大多數(shù)題型都是課文中

2、或平時訓(xùn)練中所接觸過的。二、卷面分析：一、二部分內(nèi)容主要是檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和運用情況，學(xué)生失分較少。第三部分有失分，考查學(xué)生的閱讀理解能力。第四部分，習(xí)作失分最多。四年級均分81.7分，五年級均分87.1分，六年級均分85.9分，優(yōu)秀率基本過半，與月考相比全部提高，這與老師的辛勤和孩子的努力是分不開的，但對四年級不太滿意，另外不及格班級較多，我們期待期末的提高。三、失分情況及存在的問題：1、基礎(chǔ)題80分以下學(xué)生失分較多。主要表現(xiàn)在記得不牢固，不會靈活運用，加上寫錯別字扣分。2、閱讀題側(cè)重考查語文與生活、課外閱讀，普遍失分，與學(xué)生閱讀理

3、解能力不強有很大關(guān)系。3、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體。存在的問題如：學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實，錯別字嚴(yán)重；學(xué)生書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句；語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語?。徊徽J(rèn)真審題，命題作文，部分學(xué)生卻自主命題。四、努力方向及措施：1、加強寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。2、根據(jù)學(xué)段目標(biāo)，繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實基礎(chǔ)。對課文背誦、多音字形近字、改寫比喻句、擬人句，根據(jù)語境靈活運用要多練習(xí)，多鞏固。新授知識點必須做到扎實有效，關(guān)注細(xì)節(jié)。3、重視語言積累，重

4、視過程評價。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。4、作文教學(xué)是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。繼續(xù)堅持一周一練。針對個別學(xué)生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。5、抽空輔導(dǎo)后進生，分層輔導(dǎo)，激發(fā)興趣，端正態(tài)度。6、推門聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短。