《楊氏之子》

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1、《楊氏之子》　　師：上課的時候，希望同學們積極舉手回答問題。行嗎?這是今天我們要學習的課文，讀讀題目。(生讀課題)仔細讀一讀這篇課文，和平時讀的課文感覺有什么不同嗎?　　生：這篇課文非常短?！　煟簩Γ芏绦。挥?3個字。還有嗎?　　生：它里面還有很多“曰”。　　生：這是篇文言文。　　師：真好。那我們平時學習的課文是什么文?　　生：白話文?！　煟何难晕暮桶自捨挠泻枚嗖煌?，最大的不同是文言文——　　生：難理解?！　煟何难晕恼Z言很簡練，有時候一句話只有一個字．但包含的意思很多。讀文言文的時候要善于想象．把

2、一個字變成好多好多字，把一句話變成好多好多話，這樣你就能讀懂。下面老師想了解一下同學們會不會讀文言文。??(一女生讀課文)　　師：(朗讀不是很好，老師給予指導)聽你讀這篇課文就像一輛車子走在不平整的路上，磕磕絆絆、一頓一頓的。誰再來讀一讀?(生讀)　　師：握手!讀得非常好，聽你讀這篇課文，就像一輛車行駛在平坦的路上，很順暢。能不能告訴我這篇短文講了什么故事?　　生：講的是孔君平到梁國楊氏家里去，去找他家主人——　　師：他家主人?楊先生吧!楊先生不在——　　生：楊先生不在．他的兒子在，孑L君平就把楊‘先生的兒

3、子叫出來?！　煟和抡f!　　生：楊氏小兒為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅說：??“它是你家的果子嗎?”他的兒子說：“不知道孔雀還是您家的家禽?！薄　煟鹤詈笠痪淅斫忮e了，仔細想想是什么意思?　　生：“沒聽說過孔雀是您家的鳥?！薄　煟汉芎?“甚聰惠”是什么意思?　　生：很聰明。????、　　師：很聰明。“惠”是什么意思?對，“惠”同“慧”。再往下看，“詣”什么意思?　　生：“詣”是拜見的意思?！　煟汉茫馑甲x懂了?！翱拙皆勂涓浮保@個“詣”是拜見沒錯，但它不是拜見一般的人，這個“詣”專門

4、指拜見他尊敬的人或他的長輩?！　煟何矣袀€小問題，孔君平說：“此為君家果?！笔嵌褐『⑼婺?，還是諷刺挖苦呢?大家聽老師讀一遍，注意看老師的表情——剛上課時我就讓大家觀察表情，表情也是會說話的?！　?師范讀《楊氏之子》，面容和藹，表情幽默，動作風趣，學生為之熱烈鼓掌。)師：怎么樣?是諷刺還是逗著玩、開玩笑?　　生：是逗著玩，是大人跟小朋友開玩笑?！　煟耗憧?，表情朗讀就有這么大的作用。下面請大家一起像于老師這樣讀一下課文，如果你的動作、表情能配合一下那就太好了。(學生自由讀課文)　　師：好!誰愿意朗讀一遍?　

5、　(以下大約有十多分鐘時間，于老師反復指導學生表情朗讀，最后學生讀得非常流利。)　　師：大家讀得真好。能背下來嗎?給大家三分鐘時間背下來。(生自由背誦課文)　　師：好，于老師先給大家背一遍(師范背課文，然后幾個學生輪流背誦課文，最后全體學生齊背《楊氏之子》，于老師在前面配合加動作。)咬文嚼字文本細讀　　師：你們會背了，于老師要提問題了，課文的最后說楊氏之子“甚聰惠”，意思是非常聰明。那么，你從哪兒看出來這個小朋友非常聰明呢?　　生：孔君平抓住楊梅的“楊”和楊氏的“楊”都是同一個字來開玩笑——“此是君家果”，

6、小孩馬上抓住孔君平和孔雀都有一個“孔”字來反駁：沒聽說過孔雀是你家的家禽?！　煟簭倪@里看出小孩的確很聰明!還有嗎?　　生：“兒應聲答日——”　　師：說明什么?　　生：說明他反應很快?！　煟汉?反應快，思維敏捷，也說明很聰明?！　?板書：反應快)還聰明在哪里?　　生：孔君平并沒有說你姓楊．楊梅也有一個楊．只說了一句話“此是君家果”．小孩馬上就聽出來了，這說明他很會聽?！　煟菏前。『⒋_實聰明，他聽出了孔君平的“話中話”，聽出了“弦外之音”。(板書：會聽)再品課文，還能從哪里看出他聰明?　　生：“未聞孔雀

7、是夫子家禽”。回答得很巧妙，說明他聰明。　　師：的確回答得巧妙。他的回答可以用一個詞來形容。叫做——　　生：天衣無縫?！　煟簩Γ瑹o懈可擊，還可以用什么詞來形容?　　生：以牙還牙。???-　　師：有點意思，但是好像形容得有些過了?！　∩阂云淙酥肋€治其人之身!　　師：掌聲送給他!這個成語用得妙，真是太聰明了!這是會說。(板書：會說)　　師：大家看，楊氏之子，第一，會聽，能夠聽出話中話；第二，反應快，思維敏捷；第三，會說，回答得十分巧妙。我還有個問題，?“甚聰惠”的“惠”書上說是通假字，跟智慧的“慧”是一個

8、意思，但作者為什么不直接用“智慧”的“慧”呢?這個“惠”跟智慧的“慧”有何區(qū)別呢?我上課前查了《辭?！?，發(fā)現(xiàn)“惠”主要有這么幾層意思，第一是仁慈；第二是柔順；第三，跟“慧”相通，意思是聰明。仁慈、柔順什么意思?就是有教養(yǎng)、有禮貌。和藹慈善。剛才我們討論了這個小孩的聰明。那么，我們從哪里可以看出小孩不但聰明．而且很有教養(yǎng)、有禮貌呢?請你們輕聲地讀、細細地讀，每一個字都要注意思考。?(生聲細讀)　　生：“為設果，果有