中考復(fù)習(xí)專題課外文言文閱讀

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1、中考復(fù)習(xí)專題課外文言文閱讀“戰(zhàn)友們”:課外文言文并不難理解,只要我們掌握方法,消除思想上的畏懼感,多加練習(xí),一定會(huì)解答好的。中考文言文考點(diǎn)(對(duì)淺易文言文的考察)1、理解并翻譯句子;2、理解基本內(nèi)容;3、領(lǐng)會(huì)作者思想感情;4、領(lǐng)悟內(nèi)涵,獲得有益啟示。一、課外文言文考點(diǎn)闡釋。一般是一篇100-200字左右的淺顯文言文。所有知識(shí)點(diǎn)均與課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)有關(guān),但要求考生能在新語(yǔ)境進(jìn)行靈活運(yùn)用,要求能分析文章、概括文意、體現(xiàn)遷移能力。材料選自課外,知識(shí)點(diǎn)來自課內(nèi)。依據(jù)課標(biāo)和考試大綱說明,主要是考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)積累,

2、借助注釋(試題中對(duì)課內(nèi)未出現(xiàn)的字詞會(huì)加以注釋)讀懂淺易文言文的能力。考查原則:二、近三年課外文言文試題趨勢(shì):試題難度較大,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)。內(nèi)容大多涉及以下幾方面: (1)官吏勤政愛民、廉潔奉公、執(zhí)法如山、志廉行端的品行方面的事跡。(2)古人相夫教子、愛國(guó)效忠、扶危濟(jì)貧方面的事例。 大多選段為記敘類作品,1.能正確劃分朗讀節(jié)奏。(依據(jù)對(duì)詞義的理解和對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析來劃分,其原則是不能劃破句子)2.正確解釋詞語(yǔ)意思。(重點(diǎn)解釋多義詞、古今異義詞和活用詞,其次是常用實(shí)詞。虛詞少作考試要求)考點(diǎn)詳析:3.能整體

3、感知和概括:A.要點(diǎn)概括.先篩選重要信息,然后整合,再用原文或自己的話來回答)B.文意把握.提煉中心,簡(jiǎn)述經(jīng)過,分析表現(xiàn)手法)4.感受或評(píng)析:A.對(duì)作品初步鑒賞,對(duì)文章內(nèi)容及表達(dá)有自己心得,能領(lǐng)悟文章內(nèi)涵;B.對(duì)作品的內(nèi)容傾向、作者的思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度能作出評(píng)價(jià);C.對(duì)感人情景和人物形象有自己的理解和感受。三、如何快速整體把握全文?解題四小步:第一步:快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn):A.有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思(如《〈陳情表〉節(jié)選》注釋1、2)B.有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)

4、容。(《〈論語(yǔ)〉節(jié)選》問題3;《〈陳情表〉節(jié)選》問題3、4)瀏覽題目,有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以,接到課外文言文閱讀文段,首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步:仔細(xì)分析標(biāo)題有的課外文言文閱讀文段會(huì)給出標(biāo)題。大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。(如《古文新課標(biāo)》目錄第5頁(yè)所示文段)總之,仔細(xì)分析文段的標(biāo)題,可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步:結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段,對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理

5、解文言文的主要內(nèi)容。所以,千萬別忽略這些注釋。另外,需要注意:在閱讀全文的過程中,碰到“攔路虎”,千萬別停下來苦苦思索,而應(yīng)繼續(xù)閱讀??傊僮x全文,不求完全讀懂,能明白文章的大致意思就可以了。第四步:“對(duì)癥下藥”解答問題。問題設(shè)計(jì)一般有兩種類型,即詞語(yǔ)解釋題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法:(1)詞語(yǔ)解釋題:多數(shù)文言實(shí)詞是在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過,解題時(shí),應(yīng)先套用我們學(xué)過的文言實(shí)詞意思,再聯(lián)系上下文檢驗(yàn),經(jīng)檢驗(yàn)意思通順,則為正確答案。(2)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法:一、引

6、用原文句子回答;二、摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答;三、用自己的話組織文字回答。三種方法,采用第一、二種方法回答準(zhǔn)確率較高。四、專題專項(xiàng)分析:原則:走出固定思維的模式,多角度考慮,善于聯(lián)想,勇于創(chuàng)新。1、如何概括要點(diǎn)、整合信息?通讀全文后,按下列步驟進(jìn)行第一步:篩選文中關(guān)鍵詞或句;第二步:整合已篩出的重要信息;第三步:修飾潤(rùn)色,串詞串句回答。如果沒有關(guān)鍵句子或詞語(yǔ),則依據(jù)文意進(jìn)行概括。例如:2006年中考第2題;2007年中考第3題。2、如何把握文意?通讀全文后,按下列步驟進(jìn)行1.如果是提煉中心:篩出中心句、

7、首括句、總結(jié)句、議論句、抒情句來作答;2.如果是簡(jiǎn)述經(jīng)過:弄清事情的前后經(jīng)過,找出關(guān)鍵步驟,然后整合信息作答;3.如果分析人物性格、感受人物形象:通過分析人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)或側(cè)面描寫來概括;有時(shí)也可篩選出概括性語(yǔ)句或詞語(yǔ)來作答。4.如果是分析表現(xiàn)手法,則重點(diǎn)分析對(duì)比或反襯。例:提煉概括中心類【原文】文征明臨寫《千字文》,日以十本為率,書遂大進(jìn)。平生于書,未嘗茍且,或答人簡(jiǎn)札,少不當(dāng)意,必再三易之不厭,故愈老而愈益精妙。(選自《書林紀(jì)事》)用一句話來概括這段文字的中心?贊揚(yáng)了學(xué)習(xí)書法認(rèn)真,一絲不茍

8、的精神?!咀g文】文征明臨帖寫《千字文》,每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn),書法就迅速進(jìn)步起來。他平生對(duì)于寫字,從來也不馬虎草率。有時(shí)給人回信,稍微有一點(diǎn)不滿意,一定三番五次改寫過它,不怕麻煩。因此他的書法越到老年,越發(fā)精致美好。例:評(píng)價(jià)人物類人有賣駿馬者,比三旦立市,人莫之知。往見伯樂曰:“臣有駿馬欲賣之,比三旦立于市,人莫與言,愿子還而視之,去而顧之,臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之價(jià)。”伯樂乃還而視之,去而顧之,一旦而馬價(jià)十倍。有一個(gè)賣良馬的人,連續(xù)在集市上站了三個(gè)早上,也沒有人過

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