于海英看不見的愛主備

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1、《看不見的愛》新站小學(xué)：海英教學(xué)目標(biāo)1．在閱讀中體會(huì)“安詳”、“微笑著”等詞語在句子中的含義。2、有感情地朗讀課文，抓住細(xì)節(jié)，體會(huì)含義深刻的句子。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的深意，能感受課文中母親對(duì)小男孩的寬容與理解，關(guān)懷與信任，感受母愛的平凡與偉大。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親的情懷，領(lǐng)悟母親那份看不見的執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛。教學(xué)流程:一、名言導(dǎo)入，揭示課題板書課題：看不見的愛。有一句話是這樣說的：“世界不缺少愛，缺少的是發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。”這節(jié)課就讓我們打開心靈的窗戶，一同去感受一份來自母親的濃濃的愛。（齊讀課題）二、整體感知，回顧課文1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了這

2、篇課文，感知了這個(gè)故事。請(qǐng)聽老師讀課文?；仡櫼幌挛恼轮饕獙懥艘患裁词拢?、出示填空，幫助學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。6夏夜的一個(gè)傍晚，我在一片空地上，看見一位母親撿起石子（），讓他練習(xí)（）。母親不停地（），孩子不停地（）。終于，當(dāng)夜幕完全拉開時(shí)，（）。三、精讀理解，感悟母愛。過渡：是呀！就在這樸實(shí)的故事中流溢著這看不見的愛。請(qǐng)同學(xué)們打開書自由讀文。看看文中哪些語句能夠讓我們感受到母親那看不見的愛。（用心讀、用筆畫、也可以寫寫自己的體會(huì)。）一）、置身母親、感悟母愛1、讀讀你畫的句子，說說你的理解。（誰找到了哪些語句能夠能體現(xiàn)出這看不見的愛）2、學(xué)生匯報(bào)交流找到的相關(guān)句子。3、重點(diǎn)研讀：那婦女坐在草

3、地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。他母親并沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。1）表演體驗(yàn)?zāi)隳軐W(xué)著母親做一做嗎？撿起石子，遞出去。做著，做著你有什么體會(huì)，有什么感受？2）討論交流：在這兩句話中，有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)？這兩個(gè)詞都是描寫什么的詞語？為什么在作者描寫時(shí)要重復(fù)出現(xiàn)這兩個(gè)詞語呢？6教師引讀：這么久的時(shí)間里無論孩子打的是快是慢，那位母親神情始終是（），臉上始終帶著（），動(dòng)作始終是（）。從這些詞語當(dāng)中，你又體會(huì)到了什么？（引導(dǎo)理解：這神情中寫滿了母親的愛。）3）討論交流：母親為什么要孩子打彈弓，并且要一直撿著，遞著。此時(shí)母親遞出去的僅僅是

4、一顆顆石子嗎？她還遞出什么？此時(shí)此刻，學(xué)生不難體會(huì)到，母親把石子遞到孩子手中的同時(shí)，也將自信、希望、勇氣、信心、自尊、成功……遞到了孩子的心中。孩子感受到了母親的愛，我們每一個(gè)人也感受到了母親的愛。4）指導(dǎo)朗讀。二）、透過語言，感悟母愛過渡：故事中母親的話不多，先看看簡(jiǎn)短的話語是說給誰的呢？（作者）分角色讀。想想母親言語背后在告訴我們什么呢？1、學(xué)生匯報(bào)。（學(xué)生可能會(huì)說出一些顯性的問題。）2、現(xiàn)在母親說的這幾句話我們應(yīng)該好好讀一讀。出示句子，教師引讀。A、當(dāng)我知道這孩子看不見，可孩子打彈弓時(shí)，母親說：“別的孩子都這么玩。”B、母親明明知道孩子看不見，依然讓孩子打彈弓時(shí)，母親說：“總會(huì)打中的。”

5、6C、當(dāng)母親不僅關(guān)注打中沒有，更關(guān)注打的過程時(shí)，她說：“關(guān)鍵是做了沒有。”三）、走進(jìn)孩子，品味母愛過渡：母親的愛是如此深沉讓我們感動(dòng)，這份鼓勵(lì)和支持，孩子感受到了嗎？從課文中的哪些句子可以看出來，劃下來。1．重點(diǎn)研讀1）那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。我站在旁邊都可以看見他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。2）我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來。學(xué)生匯報(bào)：可以看出那孩子打的很認(rèn)真?？删驮谖艺J(rèn)為打不中時(shí)，這孩子還在不停地打。他也許在想有媽媽的支持，有媽媽的幫助我一定能打中。在媽媽的指導(dǎo)下這個(gè)孩子每移動(dòng)一步都向成功更靠近一步。我

6、們有理由相信，就在這看不見的愛的支持下，這個(gè)孩子一定會(huì)走向成功。四）、聆聽作者，浸潤(rùn)心靈過渡：文中的我目睹了整個(gè)實(shí)踐過程，這個(gè)過程讓我為之感動(dòng)，讓我們的思緒回到那個(gè)夜晚，讓我們一起去感受那動(dòng)人的一幕。1、學(xué)生齊讀15段。6這真的是環(huán)境描寫嗎？（景物也被這看不見的愛感染了，變得溫馨和諧了。母愛感染了作者，感染了環(huán)境。）2、在我已經(jīng)看不清瓶子的輪廓，就在我認(rèn)為孩子打不中轉(zhuǎn)身要離開時(shí)，什么情況發(fā)生了？（打碎了。）3、你說打碎了是從哪感受到的。課文17自然段。4、碎裂聲說明了孩子取得了什么？（成功）幻燈出示：“人們都說：“信任可以使人獲得力量，可以創(chuàng)造奇跡?！闭n文中媽媽的（動(dòng)作）（語言）（神態(tài)）使我們

7、感受到了信任的力量，所以才創(chuàng)造了（盲孩子用彈弓打碎玻璃瓶）的奇跡。小結(jié)：作者采用細(xì)致描寫手法，捉住人物平常動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫，使文章看似平淡，卻十分感人。這個(gè)感人的故事就發(fā)生在，齊讀第一段。四、復(fù)述課文，總結(jié)課文根據(jù)提綱，學(xué)生自己復(fù)述，全班交流點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)提升、詮釋母愛男孩是不幸的，他看不見這個(gè)色彩斑斕的世界，可他又是萬幸的，他有著這樣一位深深愛著他的母親，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你可曾想起了自己的