高廟鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修活動簡報1

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1、校本研修簡訊-------同課異構(gòu)活動再現(xiàn)風(fēng)采?為了更好地探尋農(nóng)村小學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，推動我校教研活動的開展，結(jié)合國培2016網(wǎng)絡(luò)研修計劃，高廟鎮(zhèn)中心學(xué)校于12月15日上午舉行了五年級“基于重難點教學(xué)策略的研究”同課異構(gòu)之校本研修活動。此活動由我校俞志偉、陳英桂兩位老師承擔(dān)課題是《白鵝》語文同課異構(gòu)活動，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黃國興、阿華林及全體語文教師共十余人參加。兩位老師的授課，都體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，很好地完成了自己的教學(xué)思路，突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點，實現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的宗旨，課堂效果良好，折射出教師扎實的教學(xué)業(yè)務(wù)技能和厚實的教學(xué)基本功。兩人都不約而同地進(jìn)行課外拓展，開拓了

2、學(xué)生的思維，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)童話的魅力，兩人都做到引導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合，是不可多得的優(yōu)質(zhì)課。課后，授課老師講述自己的教學(xué)設(shè)計。參與活動的教師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評課、感悟和經(jīng)驗交流活動。教師們也毫不保留地表達(dá)了自己的觀點，交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗。這次同課異構(gòu)活動，為我校全體語文老師提供了一個面對面的交流平臺，從而達(dá)到鍛煉和促進(jìn)老師的教學(xué)能力，加快老師專業(yè)成長的步伐。同課異構(gòu)活動，無異于一次營養(yǎng)大餐，讓聽課的教師們大開眼界！老師們的教學(xué)設(shè)計能見背后的磨課和推敲，簡直堪稱千錘百煉的課型！兩位老師各有特色，真的是各有千秋，值得學(xué)習(xí)！通過本次活動上課不求面面俱到，抓住一點，讓訓(xùn)練扎實到位，課堂策略應(yīng)多些服務(wù)，激勵、

3、建構(gòu)、引導(dǎo)、幫助等，使自己的課堂成為扎實的課堂，平實的課堂，豐實的課堂。?總而言之，本次“同課異構(gòu)”的觀摩活動，讓我校教師加深了對“同課異構(gòu)”教學(xué)研討形式的感性認(rèn)識。老師們更清晰地看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，體現(xiàn)出教師不同的個性與魅力。同時，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)策略，看到了教學(xué)水平上存在的差距，明確了自己教學(xué)中需要努力的方向。雖然短暫的兩節(jié)課，但二位語文教師為我們提供這樣的學(xué)習(xí)交流平臺，這樣的學(xué)習(xí)活動必將為打造高效語文課堂起著積極的促進(jìn)作用。在“同課異構(gòu)”的碰撞與精彩中，師生能一起

4、體驗由迷茫、混沌到澄澈、練達(dá)的成長過程，一起享受語文學(xué)習(xí)的快樂，一起為實現(xiàn)自身的價值而努力奮斗。