從選材的智慧到人才的產(chǎn)生

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1、從選材的智慧到人才的產(chǎn)生～　　　　　　　　　　　談國(guó)語演說培訓(xùn)臺(tái)北市桃源國(guó)小徐昀霖一、前言：國(guó)語演說向來為語文競(jìng)賽之首，因?yàn)樗v究?jī)?nèi)外兼修，內(nèi)在要有作文的底子、字音字形的準(zhǔn)度、書法家的氣質(zhì)，外在要有朗讀的聲韻語調(diào)，更重要的，是演說獨(dú)有的魅力與說服力?；?，要扮演好一個(gè)演說員的角色，修身為上，閱讀為重，正音為本，思考、觀察、反應(yīng)、組織，均需優(yōu)質(zhì)，如此才有與人一較短長(zhǎng)的實(shí)力。但是，沒有人天生就可以這樣，自修、模仿、名師指點(diǎn)皆可，最重要的，不要太早認(rèn)定所謂的「勝利公式」，因?yàn)橐粊砣菀鬃宰?，二來可能自滿，三來也許會(huì)自以為很厲害，然後就裝不下東西了。學(xué)會(huì)思考，快速的

2、思考，有創(chuàng)意的思考！學(xué)會(huì)組織，快速的組織，有創(chuàng)意的組織！學(xué)會(huì)跩文，隨口的跩文，有學(xué)問的跩文！二、即席演說評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)◎語音（聲、韻、調(diào)）45%◎內(nèi)容（思想、結(jié)構(gòu)、詞?。?5%◎儀態(tài)（儀容、態(tài)度、表情）10%＊時(shí)間：國(guó)小、國(guó)中學(xué)生組4~5分鐘、高中組5~6分鐘、教師組＊7~8分鐘。三、即席演說必備條件◎基本條件：文學(xué)程度、音色、音量、膽識(shí)◎要有心（企圖心、上進(jìn)心、尊師重道之心）◎要有力（行動(dòng)力、創(chuàng)造力）13四、臨場(chǎng)四要：1.審題（深度審題，使題目不僅只是題目而已）2.設(shè)計(jì)可以加以呼應(yīng)的破題法（最好從舊資料中蒐求，避免因不熟而咬螺絲）3.設(shè)計(jì)三層架構(gòu)論4.安置佳句

3、與自己經(jīng)驗(yàn)要上臺(tái)前，熟記報(bào)題句與破題的第一句話即可，帶著自信的笑容上臺(tái)吧！五、上臺(tái)：自然立正，雙手下垂，環(huán)顧評(píng)審三秒後發(fā)音：「各位評(píng)判委員，在座的各位同學(xué)」。敬禮（六十度），回正自然後發(fā)音：「我是編號(hào)第號(hào)，今天我所要演說的題目是○○○○（除非題目報(bào)錯(cuò)，不必重複報(bào)題）」。六、龍頭破題：（一語驚醒夢(mèng)中人）【一分鐘】1.數(shù)據(jù)法：提出數(shù)字資料，輔以專家學(xué)者的看法，證明題目是如此重要。2.故事法：「在開始今天的主題之前，先跟各位分享一個(gè)小故事…..，各位，（證明題目是如此的重要。）」3.名言錦句法：以一句名言做開端，但不須要說出是誰說的，再由名言導(dǎo)入正題是如何的重要

4、。七、豬腹架構(gòu)：一波未平一波起【學(xué)生三分鐘，約2~3個(gè)重點(diǎn)】1.由淺入深法：Ex個(gè)人→家庭→社會(huì)→國(guó)家2.論理組織法：What—Why—How3.類比排列法：失養(yǎng)失教失愛4.文體交錯(cuò)法：記敘、論說、抒情5.正反論証法八、豹尾收結(jié)：一語天然萬古新【一分鐘】1.13名言錦句法：名言錦句，總結(jié)上述的重要盡在這一句名言上，再提出期許的句子。2.整理歸納法：總而言之，一個(gè)人如果…就…，一件事如果…就…，一個(gè)…如果…，就…（運(yùn)用對(duì)句、頂真法強(qiáng)化美感）3.公式法：＊梯子論：○○猶如一把梯子，梯子的左邊是…，梯子的右邊是…，而梯子的中間則是……，再提出期許的句子。＊駱駝?wù)?/p>

5、：是駱駝，就不怕風(fēng)沙；是種子就不怕土硬；是….就不怕……，再提出期許的句子。＊仙島論：如果人生是一片沙漠，那麼…便是沙漠上的一塊綠洲；如果人生是一片汪洋，那麼…便是汪洋上的一座仙島。再提出期許的句子。九、即席演說講評(píng)重點(diǎn)1.演說比賽，以說為主，選手必需具備寫作的技巧與朗讀的藝術(shù)；以演為輔，自然開展的肢體比刻意誇張的手勢(shì)更有美感，演的成份不宜過高，以免反客為主，適得其反。2.審題必須一字不漏，講究正確性，須先從題目中定出中心思想，例如：「處處留心皆學(xué)問」，其中心思想即在「留心」二字，以層次分明的細(xì)目來加以詮釋，方是一篇?jiǎng)尤说闹v稿。3.選材要能創(chuàng)新或具有特色，

6、例如：「我看見一棵樹」，不僅要看見無形的樹，更別忘了樹的具體有形為何，題目中的我，即以第一人稱主觀鋪設(shè)，而非第三人稱的普遍性。4.講稿必重頭尾呼應(yīng)，不可蔓生雜草，最後礙於時(shí)間不足而只能草草結(jié)束，是一般選手較容易犯的毛病。5.修辭法的應(yīng)用是現(xiàn)今選手較為薄弱的一環(huán)，演說不等於聊天，過於話家常與人一種枯燥乏味之感，也不適宜過度語體化，應(yīng)以口語化為主，例如：「有時(shí)」應(yīng)唸為「有的時(shí)候」。136.報(bào)題不必報(bào)二次，除非第一次報(bào)錯(cuò)題目。7.發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)今選手的舌尖音（ㄌ、ㄖ）、舌面音（ㄢ、ㄣ、ㄜ）及齊齒呼的發(fā)音太重，並且（ㄦ、ㄜ）分不清楚，反之翹舌音則發(fā)音太平，音準(zhǔn)須靠

7、平時(shí)累積練習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣，在比賽中才具有競(jìng)爭(zhēng)力。8.語音變調(diào)部份亦應(yīng)注意，例尾音為輕聲字的詞語（東西、媽媽）即不應(yīng)念錯(cuò)。9.舉例不宜過於普通，以少人聽說的為例才足以吸引人，也才能收出奇制勝的效果。10.語句的連貫性應(yīng)清晰，同一句字音要相連，不可刻意斷句，以避免句意情緒中斷。十、思考方法1.水平思考法：在思考的起點(diǎn)有很多不同的、甚至相互矛盾的假設(shè)，像凌亂散置的積木，然後找出這些積木之間是否有「相接」之處。2.垂直思考法：假定一個(gè)目標(biāo)或角度，然後如堆積木般，一個(gè)步驟接一個(gè)步驟，依對(duì)錯(cuò)的邏輯推理法則架構(gòu)起來,以「抽黑白石頭」為例：3.曼陀羅思考術(shù)：.擴(kuò)散性思考

8、：13.聚斂式思考：十一、實(shí)用戰(zhàn)略：破題法：排比破題（排比呼應(yīng)）、