全等形與相似形_馮鵬

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1、《全等形與相似形》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué)2、學(xué)科：數(shù)學(xué)3、課時(shí)：1課時(shí)4、學(xué)生準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容；（2）了解兵馬俑的有關(guān)知識(shí)，并觀察兵馬俑的特點(diǎn)。http://image.baidu.com/i?word=%E5%85%B5%E9%A9%AC%E4%BF%91&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123&f=3&rsp=0二、教學(xué)課題青島版八年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)《全等形與相似形》三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過觀察圖片、動(dòng)手操作（疊合圖片），了解

2、全等形與相似形，能識(shí)別全等形與相似形。過程與方法：經(jīng)歷判斷兩個(gè)圖形是否全等、是否是相似的過程，理解全等形與相似形的關(guān)系，體會(huì)全等、相似是研究圖形的重要方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：全等形和相似形在實(shí)際中的應(yīng)用，進(jìn)一步加深對(duì)“數(shù)學(xué)來源于生活的感受”，培養(yǎng)學(xué)生合理推理的能力。四、教材分析（1）教材的地位和作用：平面圖形的全等與相似是第三學(xué)段“空間與圖形”的主要內(nèi)容之一。全等形和相似形在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用，這兩部分在數(shù)學(xué)中占有重要的地位，本節(jié)課是后面學(xué)習(xí)研究全等三角形和相似三角形的知識(shí)基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的幾何學(xué)習(xí)和思維培養(yǎng)。本節(jié)課中讓

3、學(xué)生更多的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等活動(dòng)獲得數(shù)學(xué)猜想，加強(qiáng)合情推理能力的培養(yǎng)，并為下章“幾何證明初步”準(zhǔn)備了素材。（2）教學(xué)內(nèi)容分析：1、在引出全等三角形概念之前，教科書中展示了三組能夠完全重合的照片，通過觀察他們的形狀和大小，讓學(xué)生初步形成對(duì)全等形的感性認(rèn)識(shí)。然后又讓學(xué)生通過畫圖、剪紙、疊合、等操作，親自發(fā)現(xiàn)圖8-2中的兩個(gè)圖形通過疊合，能夠完全重合，他們的形狀相同，大小相等，再讓學(xué)生舉出現(xiàn)實(shí)生活中的例子，概括出全等三角形的概念。2、兩個(gè)圖形全等必須圖示具備兩個(gè)條件：①形狀相同；②大小相等，知識(shí)位置不同。如果連個(gè)圖形只具備條件①的

4、話，會(huì)怎樣？這是引出相似形的最佳時(shí)間。3、教科書給出了知識(shí)形狀相同的兩組照片，讓學(xué)生觀察并回答課本中的三個(gè)問題，讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受現(xiàn)實(shí)中還有一些形狀相同但大小未必相等的圖形，從而引出相似的概念。（3）教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解全等三角形、相似形的定義，并能判別哪些圖形是全等形，哪些圖形是相似形。2、注意全等三角形與相似形的區(qū)別與聯(lián)系。四、教學(xué)方法根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)及學(xué)生目前的認(rèn)知水平和已有生活經(jīng)驗(yàn)，采取啟發(fā)式教學(xué)、情景體驗(yàn)式、對(duì)話交流式、講授式、問題討論相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)過程中量給學(xué)生提供一定的探索空間，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，由學(xué)

5、生自己去探索、去歸納總結(jié)。通過學(xué)生對(duì)生活中的全等圖形以及動(dòng)手實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)問題的情景，在觀察與實(shí)踐過程中體會(huì)到理解全等三角形，從中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，促進(jìn)彼此之間的共同進(jìn)步。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課利用百度搜索了解兵馬俑的有關(guān)知識(shí)，欣賞兵馬俑的圖片，解決情景導(dǎo)航中的第一個(gè)問題。①http://baike.baidu.com/view/2119.htm②http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%85%B5%E9%A9%AC%E4%B

6、F%91&ie=utf-8&in=19257&cl=2&lm=-1&st=&pn=13&rn=1&di=6728980060&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1362463652824_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn18&-1&di978396610&objURLhttp%3A%2F%2Fpic3.nipic.com%2F20090710%2F2507957_154322000_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3F

7、AzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmdAzdH3F1wbb9vmnadkjnjkb_z%26e3Bip4s&W1024&H768&T7069&S214&TPjpg（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)直觀判斷情境圖中給出的5個(gè)兵馬俑照片中的相似形和全等形，從形狀和大小兩個(gè)方面去觀察）（二）合作交流，探索發(fā)現(xiàn)（1）①觀察下列四組圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的例子還有很多，你能舉出這樣的例子嗎？http://image.baidu.com/i?ct=5033

8、16480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7%94%9F%E6%B4%BB%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%85%A8%E7%AD%89&ie=utf-8&in=14658&cl=