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《淺談在中學數(shù)學教學中應如何進行師生互動1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、目錄一、新課程標準理念…………………………………………………………1二、案例分析與指導策略……………………………………………………31、初中數(shù)學課堂教學中師生互動的教學案例及案例評析………………3(1)教學案例……………………………………………………………………3(2)案例評析……………………………………………………………………62、指導策略…………………………………………………………………7三、總結提高數(shù)學課堂中師生互動的教學略………………………………71、對教師而言，教師應當進行精心的備課…………………………………82、
2、對學生而言，教師與學生之間應該相互平等和尊重……………………83、對教學而言，改變師生的課堂角色，體現(xiàn)“學生是主體，教師是主導”…8參考文獻………………………………………………………………………9第９頁(共9頁)淺談在中學數(shù)學教學中應如何進行師生互動作者：李陽陽指導教師：萬阿英摘要:隨著教學改革的不斷深入，如何科學地、有效地進行課堂教學，發(fā)揮師生互動的作用是促進教學工作、實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。本文主要探索在中學數(shù)學教學中應如何進行師生互動，研究數(shù)學課堂交流對學生學習積極性、思維能力及學習效果的影響，建立一種師生平等、相
3、互交流的和諧課堂氣氛，使課堂成為師生的共同舞臺。本論文主要從新課程標準理念出發(fā)研究評析中學數(shù)學課堂教學中師生互動的案例并給出教學建議，然后再根據(jù)新課標理念總結提高數(shù)學課堂中師生互動的教學策略，尋求師生間的教與學的相互促進。關鍵字：教學改革師生互動素質(zhì)教育新課標理念Abstract:Withthedeepeningofteachingreform,howtoscientifically,effectivelycarryoutclassroomteaching,toplaytheroleofteacher-studentinte
4、ractionisthepromotionofteaching,qualityeducationisanimportantcontent.Thisarticlemainlyresearchinthemiddleschoolmathematicsteachingshouldbehowtocarryouttheinteractionbetweenteachersandstudents,Researchonmathematicsclassroomcommunicationontheenthusiasmofstudents,thin
5、kingabilityandthelearningeffect,toestablishakindofequalitybetweenteachersandstudents,communicateharmoniousclassroomatmosphere,maketheclassroomteachersbecomethecommonstage.Thispapermainlyfromthestandardofnewcourseconceptreviewofthestudyofinteractionbetweenteachersan
6、dstudentsinthemiddleschoolmathematicsclassroomteachingcaseandgivesthesuggestionsonTeaching,Thenaccordingtotheconceptofnewcurriculumstandardssummaryofimprovingclassroominteractionbetweenteachersandstudentsintheteachingstrategies,Seekingbetweenteachersandstudentsinte
7、achingandlearningandpromoteeachother.Keywords:teachingreforminteractionbetweenteachersandstudentsqualityeducationtheconceptofnewcurriculum第９頁(共9頁)一、新課程標準理念《新課程中學數(shù)學教學法的理論與實踐》中指出：數(shù)學新課程標準的基本理念反應了數(shù)學課程要服務于中華民族的復興和每一個學生的發(fā)展著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。其核心內(nèi)容有六個方面：第一，義務教育階段的數(shù)學要突出體現(xiàn)基礎性
8、、普遍性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)——人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。第二，數(shù)學是人們生活，勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理好數(shù)據(jù)，進行計算，推理和證明數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供語言、思想和
