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《培養(yǎng)學(xué)生英語書面表達(dá)能力》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、培養(yǎng)學(xué)生英語書面表達(dá)能力長期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語書面表達(dá)能力短期目標(biāo)：一）做好點(diǎn)線教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用句子的能力；二）堅(jiān)持用英語寫日記；三）教給學(xué)生一定的寫作技巧，熟悉文體格式，學(xué)會修改?，F(xiàn)在我首先和大家交流的是為什么要培養(yǎng)學(xué)生的英語書面表達(dá)能力?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，中學(xué)外語教學(xué)的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭和書面上的初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力?！奥?、說、讀、寫”四會并舉，而其中“寫”是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，而英語書面表達(dá)能力的提高絕非一朝一夕能夠達(dá)到的。因此，必須把“寫”的訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程中，日積月累，才能有所突破。下面，
2、結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐。就培養(yǎng)學(xué)生英語書面表達(dá)能力談我的一孔之見，以拋磚引玉。教學(xué)任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的英語書面表達(dá)能力教學(xué)策略：一、做好“點(diǎn)、線”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用句子的能力（1）必須使學(xué)生真正弄明白，掌握英語時態(tài)和語態(tài)的用法，做到運(yùn)用靈活自如。（2）其次，要幫助學(xué)生掌握構(gòu)成時態(tài)和語態(tài)的動詞的過去式，過去分詞，現(xiàn)在分詞，動詞的第三人稱單數(shù)形式，以及時態(tài)和語態(tài)的基本定義、基本形式和時間狀語，同時還要加強(qiáng)五種簡單句的訓(xùn)練，注意英漢差異。二:培養(yǎng)學(xué)生用英語寫日記（具體有三點(diǎn)）寫日記是提高寫作能力的有效途徑。人常說：一日練一日功，一日不練十日空。因此，我
3、堅(jiān)持讓學(xué)生天天寫日記。我采取了分階段分層次，訓(xùn)練學(xué)生用英語寫日記的方法。來提高他們的書面表達(dá)能力，同時讓學(xué)生課外閱讀各種體裁的范文，弄懂各種體裁的格式?，F(xiàn)將我的具體做法總結(jié)如下：（一）因人施教規(guī)范要求（二）及時講評，互相交流（三）小組反思，共同進(jìn)步挑戰(zhàn)：能盡快使學(xué)生提高英語書面表達(dá)能力解決方案：（1）初級階段—多做模仿性寫作以課本文章為主要內(nèi)容的寫作，即把課本文章當(dāng)成練習(xí)寫作的參照物，讓學(xué)生有文可依，這樣會減少學(xué)生的畏難情緒，增加他們成功的信心，學(xué)生通過課本的練習(xí)，可以同步對課文進(jìn)行仿寫、改寫、縮寫、擴(kuò)寫等等，使學(xué)生強(qiáng)化記憶課文中的詞語和句型，
4、達(dá)到提高書面表達(dá)能力的目的。(2)提高階段——增強(qiáng)創(chuàng)造性寫作這一階段要求學(xué)生把所學(xué)的知識與生活實(shí)際結(jié)合起來，并有效地融匯于英語寫作當(dāng)中。這個階段要放寬學(xué)生寫作時間，由原來的一天一篇改為二天或三天一篇。但要求上交的日記質(zhì)量高、詞數(shù)夠、內(nèi)容豐富、主題鮮明、情節(jié)生動、語法正確。（3）總結(jié)提高、全班推廣經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，日記小組的成員以養(yǎng)成了每天用英語寫日記的習(xí)慣。他們從不會寫、怕寫到會寫、愛寫，并且能夠?qū)懞昧恕Ｋ麄兊倪M(jìn)步激發(fā)了班上其它學(xué)生寫日記的愿望。興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣、求知欲望，這時學(xué)生們個個躍躍欲試，全班參與，日記寫作的時機(jī)已成熟，
5、教師此時因勢利導(dǎo)，并決定由原來的日記寫作小組成員擔(dān)任組長，日記先由組長批改后再交老師審批，并在班上提出日記寫作比賽。評出優(yōu)秀日記張貼表揚(yáng)，或發(fā)給小獎品。極大的鼓舞了全班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。日記寫作不僅提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的興趣，促進(jìn)了聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。我的具體做法如下：（一）基本方法1、確定文體，要根據(jù)題目所提供的信息，進(jìn)行分析、判斷找準(zhǔn)出題意圖，明確要寫的文章體裁是應(yīng)用文（書信、通知、便條），記敘文和說明文，書信不能寫成日記，日記也不能寫成記敘文，因?yàn)槲捏w不同，表達(dá)方法和寫作格式也不
6、同。2、組織要點(diǎn)，要圍繞題目要求，確定關(guān)鍵詞，如有提示，必須全部用上所給的中英文提示信息，盡量做到要點(diǎn)齊全，表達(dá)正確（字?jǐn)?shù)達(dá)到要求）。3、擬訂草稿，這里要求把寫作的各個要點(diǎn)，用文章時態(tài)主線連起來，初步組成文章，如果遇到難句，應(yīng)化“難”為“易”盡量做到通順連貫，表達(dá)得體。特別是要正確運(yùn)用各種時態(tài)，學(xué)會使用一些連詞。4、規(guī)范寫作。卷面一定要干凈、整潔、美觀，同時要注意大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號。(二)、讓學(xué)生熟悉文體格式例如：A、日記的格式（1）英語日記多用一般過去時，但是當(dāng)寫感想或者愿望時不能用過去時，主語I可省略。（2）時間的順序是星期、月、日、年/月、
7、日、年、星期。時間應(yīng)寫在日記正文的最左邊。（3）天氣情況寫在日記正文的右邊。（4）正文部分，內(nèi)容可以抒情可以議論。（三）教會學(xué)生修改修改是寫作必不可少的重要途徑，也是最后關(guān)鍵的一環(huán)，英語寫作更是如此，不可能一氣呵成，必須經(jīng)過反復(fù)修改，教師指導(dǎo)學(xué)生的修改要從以下四個方面進(jìn)行：①檢查體裁，看文章的格式布局、開頭和結(jié)尾是否正確；②檢查要點(diǎn)是否齊全，字?jǐn)?shù)是否符合要求；③檢查語法是否有錯誤；④檢查拼寫大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號及詞形變化是否正確，行文是否流暢，語言是否豐富。計劃安排九月——十月課堂中的精練十月——十一月及時完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。十一月——十二月主動自查
8、，小組監(jiān)督十二月——一月檢查，總結(jié)，評比討論的人員名單：東觀初中全體英語老師與本班學(xué)生所需要資源（培養(yǎng)提高學(xué)生英語書面表達(dá)能力）活動實(shí)錄及VCD穩(wěn)步提
