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《淺談幼兒美術(shù)活動中的評價作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談幼兒美術(shù)活動中的評價作用??????在多年的美術(shù)教育活動中，我發(fā)現(xiàn)通過評價，可以培養(yǎng)和保護(hù)孩子們的繪畫興趣；可以提高孩子們的審美能力，還可以培養(yǎng)孩子們的想象與創(chuàng)造力；讓幼兒在快樂與成功的感受中更加增強對美術(shù)活動的興趣。?????當(dāng)你進(jìn)入兒童畫的世界里，你會被一幅幅充滿稚氣，天真無邪，構(gòu)思獨特，造型夸張，色彩斑斕的作品所吸引，這些作品體現(xiàn)了孩子對世間事物的認(rèn)識和理解，流露了兒童純真的思想感情。但是活動中的評價也是不容忽視的，特別是在美術(shù)教學(xué)中，教師的評價能起到畫?龍點睛的作用，能保持和延續(xù)孩子的繪畫激情，張揚他們的個性，開發(fā)潛能，呵護(hù)他們的智慧之花，讓他們在快樂與成功的感受
2、中增強對美術(shù)活動的興趣，還會因為這一興趣和愉快的體驗，推動他們今后更加積極地參與美術(shù)活動，以此終身受益。???一、通過評價，培養(yǎng)和保護(hù)孩子們的繪畫興趣??????我們的教學(xué)對象是幼兒園的小朋友，這個年齡的孩子好動、好奇，對整個世界都充滿濃厚的興趣，什么都要摸一摸、碰一碰。每個孩子天生都有畫畫的本領(lǐng)，但是他們在還未具有一定的繪畫表現(xiàn)力的情況下，如果老師不因勢利導(dǎo)，很容易抹殺他們對繪畫的積極性，若老師長期以成人的標(biāo)準(zhǔn)來評價他們的畫，他們就會覺得繪畫是一種負(fù)擔(dān)，失去自信心，逐漸失去對繪畫的興趣。在美術(shù)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和保持幼兒的繪畫興趣是一關(guān)鍵。通過對幼兒作品作適當(dāng)?shù)脑u價，在評價中
3、給予孩子充分的肯定，幫助他們逐漸消除畫不好、畫不像的膽怯心理，還可能通過評價鼓勵幼兒大膽嘗試，只有在嘗試中幼兒的情緒才得以釋放，個性才得以張揚，好奇心才得以滿足，從而才會有更大的進(jìn)步。??二、通過評價，提高孩子們的審美能力?????孩子們天生都具有一定的美感，如何提高他們的審美能力？方式方法很多。在繪畫教學(xué)活動中，通過評價能幫助他們建立和提高審美能力。如畫《蘋果》的時候，我通過對部分作品做簡單一點的評價，以此引導(dǎo)孩子更好地把握形象，感受藝術(shù)美的內(nèi)涵，更好地完成畫面背景涂色，使畫面更加豐富，豐滿，完整。于是在活動時拿出幾幅有代表性的半成品作品加以了點評，并采用比較評價的方法來引
4、導(dǎo)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)會和欣賞美的東西。如：有一幅畫蘋果的線條裝飾較多，而另一幅蘋果的裝飾比較單一。這樣，我就問孩子們：“哪幅畫里面的蘋果比較豐富？”他們當(dāng)然要選那幅裝飾較多的，如此通過提問的方式，讓孩子們自己去評價感受，就能引導(dǎo)他們自學(xué)地把握好裝飾豐富。與此同時，在欣賞和評價的過程中，對于每一個孩子的作品的可取之處，都應(yīng)當(dāng)予欣賞和肯定，并且不能用專業(yè)術(shù)語講解。這是因為他們的年齡太小，是很難理解的，也不符合教育的規(guī)律。???三、通過評價，培養(yǎng)孩子們的想象與創(chuàng)造力?????為了進(jìn)一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維，我運用了故事講述的方式為子萱的畫作一了點評，包括
5、里面的樹木，花朵，野草蘑菇，小動物，蝴蝶，蜜蜂還有小鳥，顏色鮮艷，景物豐富，這是一幅多么美的畫，聽完老師的評價，孩子們爭相效信，有的還畫出更多的形象，我為孩子們的豐富的想象與創(chuàng)造所驚喜。??教師對幼兒作品的評價只有和幼兒評價相結(jié)合，才能防止片面和偏頗，起到尊重幼兒創(chuàng)作成果，全面教育幼兒的作用。孩子們的許多奇思妙想也會很多驚喜。如：“黑色的海水”是因為“大海遭到污染了，所以海水變黑了”；爸爸的手有“扇子那么大”是因為“爸爸生氣時很怕人，會用大手打我的屁股，很疼”；蝴蝶的翅膀上為什么有一塊地方不涂顏色是白色的，是因為它的翅膀受傷了，包扎了……可見，幼兒已把自己的思想和情感融匯到創(chuàng)
6、作中去了，而這一切，單靠我們的眼睛是不可能全部評價出來的。在了解幼兒作品內(nèi)容、情感的基礎(chǔ)上，我們要根據(jù)不同幼兒的年齡特點開展進(jìn)一步評價尤為重要。幼兒喜歡把對生活的感受用繪畫的形式表達(dá)或渲泄出來，把心理期待與直覺觀察融為一體，借物象表達(dá)心象，抒發(fā)自己率直的感情?？傊?，恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)評價，把評價貫穿于整個教學(xué)活動的始末，重視幼兒參與美術(shù)活動的情感，態(tài)度，關(guān)注幼兒在美術(shù)活動中對美的情緒體驗，幫助幼兒建立自信；通過評價重視幼兒的探索與創(chuàng)造精神，允許幼兒在創(chuàng)作時采用不同的方法，接納孩子不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度給予肯定；重視培養(yǎng)幼兒在創(chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣，我們的評
7、價對孩子的發(fā)展才是有意義的
