200體驗(yàn)?zāi)ゾ?年高考文綜政治試卷分析

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1、2007年高考文綜·政治試卷分析1、39題第（1）題該題以表格和文字材料為背景，綜合考核學(xué)生的記憶、再現(xiàn)、比較、分析與綜合能力和語言表達(dá)能力，設(shè)問符合考試大綱、教學(xué)大綱和中學(xué)思想政治課教材標(biāo)準(zhǔn)的要求，有較好的區(qū)分度，能將學(xué)生的能力區(qū)分開來，是一個(gè)比較好的試題。學(xué)生得分情況分析。得分012345678910百分比3.04411.723.4829.2719.527.321.860.260.030平均分為3.71。從總體上，絕大多數(shù)學(xué)生只能回答出“進(jìn)出口貿(mào)易總額逐年增加”的分?jǐn)?shù)點(diǎn)，而不能答出“進(jìn)出口貿(mào)易不平衡”“自主創(chuàng)新能力薄弱”的分?jǐn)?shù)

2、點(diǎn)。表明學(xué)生的綜合語言表述能力、知識(shí)遷移能力、數(shù)字語言轉(zhuǎn)變成文言語言的能力嚴(yán)重不足。2、39題第（2）題39題第（2）題的問題是：“針對從材料一、二中所看出的問題提出相應(yīng)解決思路?！痹擃}的優(yōu)點(diǎn)在于：1、具有較高的知識(shí)價(jià)值。這道題考查了主干知識(shí)中的重點(diǎn)，也考查了本年度時(shí)政熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)（甚至是焦點(diǎn)）問題?！斑M(jìn)出口內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及辨證關(guān)系”是高中經(jīng)濟(jì)教材中第八課原生態(tài)知識(shí)，“自主創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式，化解貿(mào)易摩擦”則是本年度焦點(diǎn)問題，也是一個(gè)具有長效性的熱點(diǎn)問題，試題將二者完美結(jié)合，符合《考試說明》的要求。該題深入考查了考生的辯證思維能力

3、和邏輯思維能力?；卮饡r(shí)要求學(xué)生全面把握對外貿(mào)易的內(nèi)容及進(jìn)出口之間的關(guān)系，還要從現(xiàn)實(shí)國情出發(fā)，理性思考問題的癥結(jié)并提出相應(yīng)解決思路，對邏輯思維能力與辯證思維能力要求很高。該題答案邏輯嚴(yán)密，從是什么、為什么、怎么辦角度層層深入，對考生能力是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然也是一種很好的檢測與評(píng)判。本小題共8分，考生均分2.69分。其中零分（空白卷或無效答案）約占4%，1分約占7.5%，2分約占30%，3分約占38%，4分約占17%，5分約占3.5%，6分、7分約占0.8%，1人滿分，整體得分情況不盡如人意。失分原因。一是知識(shí)調(diào)用不當(dāng)，約5%的人使

4、用哲學(xué)或政治學(xué)知識(shí)作答；二是偏離主題。有提出要“樹立正確消費(fèi)觀”，要“擴(kuò)大內(nèi)需”的，要“主動(dòng)減免非洲國家債務(wù)的”；也有提“加強(qiáng)與貿(mào)易伙伴進(jìn)行戰(zhàn)略對話”，“建立國際新秩序”的。失分的關(guān)鍵在于學(xué)生對外貿(mào)易這一塊教材知識(shí)理解不清，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善。同時(shí)對時(shí)政也不熟悉，只知道“自主創(chuàng)新”，并只就這一點(diǎn)循環(huán)論證，角度單一，無法深入或拓寬。3、第39題第（3）題該問滿分14分，全省人評(píng)分3.46分。零分的近1/10，最高分為11分。70%以上的考生低于4分。各分值分布如下：分?jǐn)?shù)01234567891011121314百分比9.175.0315.

5、8819.8721.1215.128.043.761.510.350.090.02000該問的人評(píng)分偏低，主要有以下幾個(gè)方面的原因：一是設(shè)問“刁鉆”考生不易入手，無話可答。設(shè)問要運(yùn)用政治常識(shí)中有關(guān)國際社會(huì)的知識(shí)，分析我國政府為什么在采取材料三中列舉的措施后，既維護(hù)了我國的國家利益，又避免了貿(mào)易摩擦的升級(jí)。該問題的內(nèi)容是經(jīng)濟(jì)知識(shí)，但要求考生用政治常識(shí)回答問題，致使考生不知從何入手，無話可答，不少考生是空白，或只答兩、三行字，有的即使回答了，也是離題萬里，不能得分或得分很低。在閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)有不少考生沒有審清題目，題目要求用政治

6、常識(shí)中有關(guān)國際社會(huì)的知識(shí)來解答，得明顯要用政治常識(shí)第五課的知識(shí)來回答問題，但有不少考生用哲學(xué)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)或運(yùn)用政治常識(shí)中一、二、三課的知識(shí)。二是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，內(nèi)容空洞。不少考生對基礎(chǔ)知識(shí)把握欠缺，基本概念、觀點(diǎn)、原理表述不清。如將“和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題”寫成“和平、發(fā)展、合作是當(dāng)今時(shí)代的主流”，將“和平”寫成“合平”。將“雙贏”寫成“雙盈”。將“獨(dú)立自主的和平外交政策”寫成“獨(dú)力自主的和平外交原則”、“對外開放的和平外交政策”、“和平共處五項(xiàng)政策”等等。還有一點(diǎn)是參考答案中“經(jīng)濟(jì)全球化”這一知識(shí)點(diǎn)在高中教材中屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)

7、范疇，不屬于政治常識(shí)范疇，而參考答案列入政治常識(shí)，當(dāng)然考生不易得分。這說明在平時(shí)的教學(xué)過程中，除應(yīng)重視課本的基礎(chǔ)知識(shí)，重視課本的框架結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)提高學(xué)生的審題能力和水平。4、40題第（5）題本題從歷史的角度切入，圍繞定都北京的歷史來組織材料，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，而且反猜題的傾向非常明確。從宏觀上考查學(xué)生對哲學(xué)基本觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用，著重考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、論證和探討問題的能力，是一道考查學(xué)生綜合能力的題目。同時(shí)要求學(xué)生必須具備一定的古文閱讀能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)分析概括出支持遷都者主要理論觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上挖掘

8、出其哲學(xué)依據(jù)。考查的內(nèi)容是哲學(xué)常識(shí)的主干知識(shí)，符合高考考試大綱的要求。學(xué)生得分情況。本題有一定的難度，有較好的區(qū)分度，人均分為3.08分，最高分為10分。得分布圖如下：考生失分反映的主要問題：（1）宏觀知識(shí)體系不健全，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。相當(dāng)多的學(xué)生沒