淺析單親家庭子女教育問(wèn)題

《淺析單親家庭子女教育問(wèn)題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、淺析單親家庭子女的教育問(wèn)題佳木斯市朝鮮族基礎(chǔ)教育中心鄭錦花托爾斯泰曾說(shuō)：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件”,我們知道家庭是社會(huì)的細(xì)胞，婚姻家庭關(guān)系越牢固，教育子女的條件就越好，直接影響著子女的一生。然而，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，尤其中韓經(jīng)濟(jì)交流的發(fā)展，朝鮮族赴韓勞務(wù)隊(duì)伍不斷壯大，人們的觀念以及行為不斷轉(zhuǎn)變離婚已經(jīng)成為朝鮮族男人和女人自由的選擇，以婚姻為紐帶聯(lián)結(jié)起來(lái)的家庭關(guān)系正承受著越來(lái)越大的沖擊。社會(huì)離婚率的不斷上升，單親、無(wú)親子女的數(shù)量急劇增多。由此而引發(fā)的單親家庭子女教育問(wèn)題，已經(jīng)成為一個(gè)

2、不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。如何對(duì)這一群體施以正確的教育，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，已經(jīng)成為家庭、學(xué)校和廣大教育工作者乃至全社會(huì)共同面對(duì)的挑戰(zhàn)?。?）單親家庭的概念所謂單親家庭，一般來(lái)說(shuō)，是孩子的父母其中一方因死亡，或因離異，孩子只隨其父（或母）生活，或孩子的父母均已死亡，孩子隨其祖父（或祖母）生活，謂之單親。然而，我在這里所指的單親，還有另一種情況，即子女父母雙方健在，也沒(méi)有離異，卻因父或（母）親長(zhǎng)期外出打工或經(jīng)商，只留下母親（或父親）一方在家照管孩子，也把它歸屬于單親家庭之列。這是因?yàn)閺慕逃⒆拥慕嵌榷?，?/p>

3、屬“單親”范疇。（二）單親家庭子女的教育現(xiàn)狀我對(duì)我校單親家庭的學(xué)生進(jìn)行了一番較全面的調(diào)查。我校在校學(xué)生中單親家庭的學(xué)生占在校學(xué)生總數(shù)的63.3%，我所擔(dān)任的班級(jí)竟超過(guò)80%。我對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了深入的了解，發(fā)現(xiàn)他們之中表現(xiàn)不好、成績(jī)偏低者，占總數(shù)的31.9%；在校表現(xiàn)可以、學(xué)習(xí)成績(jī)中等或中等以上者占25%。單親家庭學(xué)生呈現(xiàn)的特征一般表現(xiàn)為,學(xué)習(xí)不努力、紀(jì)律松散、性格內(nèi)向、容易沖動(dòng)、人際關(guān)系緊張，習(xí)慣不好，甚至染有不少不良習(xí)氣，諸如抽煙、談情說(shuō)愛(ài)等。如何教育單親、無(wú)親子女，無(wú)論對(duì)家庭、學(xué)校還是社會(huì)來(lái)說(shuō)，都

4、是一個(gè)新課題，而其現(xiàn)狀更令人擔(dān)憂，可謂是問(wèn)題重重，其原因是單親家庭教育子女的方式普遍不當(dāng)。（1）家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不足，一味地對(duì)子女遷就溺愛(ài)。大多數(shù)朝鮮族單親、無(wú)親家庭孩子的父母離異或赴韓勞務(wù)或沿海城市打工，長(zhǎng)期不能與孩子相處，為人父母者往往更加憐憫孩子，對(duì)子女一味嬌寵，有求必應(yīng)，認(rèn)為應(yīng)最大限度地滿足子女的各種愿望，以彌補(bǔ)其失去父親或母親的遺憾，而在思想和學(xué)習(xí)缺乏必要的激勵(lì)、管束和嚴(yán)格的教育，結(jié)果常常是導(dǎo)致單親子女對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、貪玩、以自我為中心，變得自私、怕吃苦、貪圖安逸、專橫和任性，缺乏同情心和責(zé)任感，甚

5、至不尊重含辛茹苦養(yǎng)育他們的父母。（2）受父母價(jià)值觀的不良影響。有些單親家庭中的家長(zhǎng)只忙于做生意，賺大錢，對(duì)孩子在校表現(xiàn)極少過(guò)問(wèn)。他們?cè)谘孕兄邪奄嶅X作為頭等大事，孩子在家長(zhǎng)的價(jià)值觀的影響下，普遍滋長(zhǎng)“讀書(shū)不讀書(shū)無(wú)關(guān)重要，不讀書(shū)也可以做生意賺錢或設(shè)法到韓國(guó)勞務(wù)，有了錢生活就過(guò)得好”的思想意識(shí)。因而這類家庭的孩子普遍學(xué)習(xí)不勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。（3）單親家庭中簡(jiǎn)單粗暴的教育方式比例高。有的單親家庭對(duì)子女的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，以自己的心情好壞為轉(zhuǎn)移，把子女當(dāng)出氣筒，打罵不斷，致使很多單親子女缺乏應(yīng)有的溫暖、幸福，

6、個(gè)性發(fā)展受到嚴(yán)重壓抑，形成膽小、孤僻、倔強(qiáng)、缺乏自信心等不良品質(zhì)，在集體活動(dòng)中無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，對(duì)集體漠不關(guān)心。而且易在家中無(wú)愛(ài)的情況下向社會(huì)上尋求“溫暖”，喜歡交異性朋友。一旦得到異性同學(xué)的關(guān)心，就覺(jué)得很溫暖、很幸福，容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。（4）對(duì)子女期望過(guò)高，形成負(fù)面壓力。許多單親家長(zhǎng)，把其子女作為惟一的精神支柱，把自己所有的希望都寄托在子女身上，要求子女處處出人頭地，特別是在學(xué)業(yè)上。殊不知過(guò)高的期望值勢(shì)必給子女造成過(guò)重的心理壓力。一些“懂事”的子女為了不讓家長(zhǎng)失望，只得放棄娛樂(lè)和休息，用高分來(lái)安慰家長(zhǎng)

7、；而另一些子女則可能產(chǎn)生抵觸情緒或逆反心理，干脆走向反面，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)。綜上所述，無(wú)論哪種情況，離異后的父母對(duì)子女的關(guān)心照顧愛(ài)護(hù)都沒(méi)有落到實(shí)處。這些孩子普遍失去家庭溫暖、無(wú)人管教，阻礙了他們成長(zhǎng)，使他們退步甚至墮落。三，對(duì)單親家庭子女教育對(duì)策與研究（1）挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)的策略。心理學(xué)研究表明成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體追求自認(rèn)為重要的有價(jià)值的工作，并使之達(dá)到完美狀態(tài)的動(dòng)機(jī)，即一種以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己力求取得活動(dòng)成功為目標(biāo)的動(dòng)機(jī)。如：具有這種動(dòng)機(jī)因素的學(xué)生﹐就能刻苦努力﹐戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的種種困難和障

8、礙﹐取得優(yōu)良成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生正確的成就動(dòng)機(jī)是教師﹑家長(zhǎng)的責(zé)任。在這個(gè)工作中要注意以下幾點(diǎn)﹕①激發(fā)并幫助學(xué)生建立適當(dāng)?shù)某删蛣?dòng)機(jī)﹐也就是使他們明確知識(shí)學(xué)習(xí)﹑體育鍛煉﹑品德修養(yǎng)等方面所追求的目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該是他們經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的﹐而不是高不可攀的﹔是明確具體的﹐而不是模糊抽象的。②學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難﹐一時(shí)達(dá)不到既定目標(biāo)時(shí)﹐要幫助他們分析已有的進(jìn)步﹐即肯定并讓學(xué)生明確他們已經(jīng)取得的成就。這樣他們就能增強(qiáng)達(dá)到目標(biāo)的信心和勇氣。③當(dāng)學(xué)生在某種活動(dòng)中獲得成功﹐他們