《身邊的誘惑》教案1

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1、《身邊的誘惑》教案教學目標：1、情感態(tài)度價值觀目標：追求科學、健康、充實的初中生活；鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心。2、能力目標：初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力。3、知識目標：知道身邊的種種誘惑，知道誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。教學重難點：1、重點：游戲機的誘惑，黃賭毒與邪教的誘惑。2、難點：游戲機的誘惑，對學生來說，一方面難以辨證地看待游戲機，作為一種借助現(xiàn)代信息技術(shù)的娛樂方式有一定的功能，但內(nèi)容不健康，玩時過度就會產(chǎn)生負面影響，另一方面難在實踐中如何把握度的問題上。教學過程：1、解題：誘惑誘惑是什么？看到這兩個字怎樣解釋？2、啟發(fā)思

2、考，出示小故事（啟思園《非洲吸血蝙蝠》）請你思考：A、你們聽完這個故事最想說的話什么？（誘惑是致命的，不可抗拒的；誘惑是很舒適的，是悄悄的來。）B、驢那么大卻被小小的蝙蝠殺死，關(guān)鍵是什么？（開始感覺很舒適，不知不覺，最后招來殺身之禍）師：這是發(fā)生在動物世界的一件事，那么在我們生活中，身邊有沒有類似的事情呢？3、學生講類似的事情（吸毒、賭博、科學試驗青蛙故事等）師生共同分析，這是一個發(fā)展的過程：先是難過——舒適——無法擺脫——死亡。生活中還有很多類似的事例？請學生看書，黃賭毒與邪教p84——86頁，注意相關(guān)鏈接。思考：黃賭毒與邪教同非洲蝙蝠之間有那些共同點？4、“誘惑

3、”另外的意思？（吸引，招引人）思考：你在學習生活中有哪些類似的誘惑？學生：玩電腦、看武俠小說、聽音樂、春游等。師：有多少同學喜歡玩電腦？但現(xiàn)在社會上存在一種這樣的說法：玩電腦對青少年的成長是不利的，擺出好多理由。也有人說：網(wǎng)絡(luò)對青少年的成長是有利的，青少年就得接受網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)是否對青少年的成長有利呢？展開了大辯論。今天我們是不是也就這個話題展開辯論?；顒?：文韜武略辯誘惑——游戲利弊對抗賽?；顒幽康模鹤寣W生通過現(xiàn)代信息技術(shù)玩游戲?qū)﹂_發(fā)智力等方面有益處，但如果內(nèi)容不健康或過度就會帶來一系列的危害。對待這種誘惑要通過合理計劃控制自己、節(jié)制自己?；顒訙蕚洌簩ふ疫^度玩游戲

4、的危害的實例；給學生分組，分別總結(jié)玩游戲的利與弊；思考應(yīng)該玩什么樣的游戲及時間該多長?；顒舆^程：辯題：網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的利與弊。正方觀點：青少年上網(wǎng)利大于弊。反方觀點：青少年上網(wǎng)弊大于利。A、看事例：事例1：成都市某中學高一學生楊某，帶著壓歲錢逃課離家，在網(wǎng)吧連續(xù)五天上網(wǎng)120多個小時，當父母找到網(wǎng)吧站在他面前時，他竟瞅也不瞅一眼，兩眼仍緊盯著電腦屏幕。事例2：新疆烏魯木齊市一名12歲的六年級學生，偷拿了爺爺3900元錢，在網(wǎng)吧里呆了22天，渴了在網(wǎng)吧里買飲料喝，餓了去網(wǎng)吧外邊的小飯館里吃飯，困了網(wǎng)吧里還有沙發(fā)可以睡覺，連春節(jié)都是在網(wǎng)吧里度過的。學生準備2—3分鐘。

5、B、正反兩方各陳述自己的觀點進行辯論正方：利大于弊：放松心情、益智、利于動手。反方：弊大于利：深陷難以自拔、管不住自己、黃色。師總結(jié)：從雙方辯論中基本可得出一個結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是一個雙刃劍，我們要善于把握住有利的一面，而需要避免它給我們造成的負面影響的不利一面。5、如何對待其他的誘惑？（其他誘惑是否也可以這樣對待）A：怎樣對待金錢？怎樣獲得？（合法勞動、正當途徑）B：那些榮譽對你有誘惑力？你如何獲得？（通過正當途徑，自己的勤奮和努力。）小結(jié)：世界上的許多事物都是有兩面性的，誘惑同樣也是，誘惑對人造成的不同的結(jié)果，關(guān)鍵在哪里？關(guān)鍵在于怎樣去對待它，我們需要冷靜的去分析，冷靜

6、地對待它?；顒釉u價：自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)如何，有哪些收獲？