《身邊的誘惑》教案4

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1、《身邊的誘惑》教案教學目標：情感態(tài)度價值觀目標：追求科學、健康、充實的初中生活。能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。知識目標：知道身邊存在的種種誘惑，知道不良誘惑有危害性。教學重點：不良誘惑造成的危害教學難點：對不良誘惑有識別教學準備：制作多媒體課件；搜集身邊的典型事例；準備相關(guān)視頻及材料教學方法：小組合作（學習）式教學、體驗式教學教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。（由騰迅QQ號中獎?wù)f起）師：昨晚老師剛打開電腦，登錄QQ，桌面上就彈出一個對話框，大家猜是什么？

2、我的QQ號在抽獎活動中獲大獎了。內(nèi)容是：您的QQ在本次抽獎活動中中獎了，獎品是一輛小轎車，價值11.8萬元。請您攜帶身份證或有效證件將獎品辦理手續(xù)費8000元打到賬戶，即可為您辦理獎品。昨晚我十分猶豫，既興奮又有點擔憂，請你們幫我分析一下，我是去辦理8000元，還是不去？學生眾說紛紜，去？不去？不去的理由呢？師：總結(jié)：可見，老師的（大家）的身邊充滿著誘惑真是見證了臺灣詩人席慕蓉的話：誘惑總是在不經(jīng)意間出現(xiàn)。你們的身邊又有哪些誘惑呢？二、主題活動探究活動一：放眼生活尋誘惑教師提問：你的身邊有哪些誘惑？請結(jié)合自身經(jīng)歷，學生說出自

3、己遇到的誘惑中，曾受到哪些美好的誘惑或不良的誘惑？美好的誘惑對你的成長有什么作用？不良的誘惑對你有何危害？教師歸納，多媒體出示：活動二：激情飛揚談?wù)T惑導入語：在我們身邊的各種各樣的誘惑，有的能激勵我們努力奮進，勇于拼搏，有的利弊共存，有的則有百害而無一利，這就是我們下面要討論的話題。激情飛揚談?wù)T惑。（多媒體展示）情境呈現(xiàn)片斷一：片斷一：小劉委托彩票銷售站的銷售員小戴買彩票，一次小劉買的還未拿走的彩票中了五百萬的特等獎，小戴看著這手中的彩票，激動得有些發(fā)抖……相關(guān)鏈接：彩票兌獎，只認票不認人，這就意味著任何人，只要帶著這張中獎

4、彩票和身份證，到省體彩中心就能順利拿到獎金。小戴至今仍住在一套自建的簡陋住宅內(nèi)，沒有固定工作，當彩票銷售員，月收入只有七八百元。丈夫下崗七年，去年才找到一份工作，月薪也僅600多元，還要贍養(yǎng)公婆，培養(yǎng)正在讀初中的兒子，生活壓力很大。師：組織學生小組合作討論（一定要注意分組）小戴可能會有幾種選擇？各會產(chǎn)生什么影響？學生討論后，交流指出：1．選擇自己兌獎，會改變生活，消除生活的壓力，一輩子吃穿不愁，但違背了基本的道德法則。2.選擇奉還，不寬裕的生活照舊，但經(jīng)受住了靈魂的拷問，她的事跡還會傳播，受到社會的認可，讓社會更加和諧。師：

5、在矛盾中選擇，的確是一件非常困難的事，看看小戴自己是怎樣選擇的？（媒體展示：情境片斷二）戴玉銀，女，39歲南京市江寧區(qū)人，獲得了2007年“全國道德模范”提名，江蘇省奧運火炬手之一，受到黨和國家領(lǐng)導人的親切接見。提問：小戴的先進事跡對我們樹立正確的金錢觀有何啟示？媒體展示：正確的金錢觀：勞動的錢，使你幸福坦然。獎勵的錢，使你加倍實干；援助的錢，使你感到溫暖；撿來的錢，使你用之不安；偷來的錢，使你心驚膽戰(zhàn)；挪用的錢，使你有錢難還；送禮的錢，使你加倍償還。師生齊讀感悟。師：君子愛財，取之有道。要知道強行向他人索要財物是違法行為，

6、對待金錢一定要通過合法勞動和正當途徑來獲得。過渡語：有了錢會讓我們的物質(zhì)生活得到改善，我們也能用金錢來豐富一下我們的精神生活。活動三：文韜武略辨誘惑師：我們班有多少同學玩過網(wǎng)絡(luò)游戲？下面我們開展一個小調(diào)查：（多媒體展示）a.有多少人玩過游戲？請舉手，記數(shù)。b.游戲?qū)δ阌形幔繛槭裁矗縞.有同學沉迷于游戲嗎？請舉手。總結(jié)：游戲?qū)χ袑W生有普遍的誘惑力，有部分同學沉迷其中，學習受到了影響，如何正確對待網(wǎng)絡(luò)誘惑呢？下面請各小組推薦中心發(fā)言人來展示你們小組的文韜武略。（重復觀點不要）師小結(jié)：一場游戲一場夢，剛才我們談到的誘惑無所謂

7、好壞，帶有兩面性，然而生活中還有這樣一些誘惑，它們會使用迷惑性的手段讓我們認識模糊而造成錯誤。下面讓我們一起走進這些不良誘惑?；顒铀模好鞑烨锖廖稣T惑師：播放黃賭毒、邪教誘惑的相關(guān)圖片、視頻，請同學們認真觀看，之后發(fā)言：看完上述圖片視頻，你有何感受？聯(lián)系見聞，分析黃、賭、毒、邪教等不良誘惑有哪些危害？學生發(fā)言，教師小結(jié)：黃賭毒、邪教往往帶有迷惑性，外表可能妖艷，披著華麗的外衣，往往給人帶來愉悅感，如果不能分辨并加以抵制的話，可能會使我們的心理、身體變得千瘡百孔，這些不良誘惑損害自己，禍及家庭，危害社會。補充教材上殺人蝙蝠的故事

8、，使之深化。過渡：是啊，當我們面對五光十色的誘惑時，怎樣才能不上當呢？學生回答問題，明確要分辨清楚，抵制不良誘惑?；顒游澹鹤阒嵌嘀\明誘惑師：布置實踐運用的內(nèi)容及要求。三、實踐運用通過剛才的學習，你對身邊的誘惑有了新的認識。結(jié)合所學知識，你想對全班同學或你的朋友說些什么呢？1、“我給的警言”