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《（城東）教師網(wǎng)絡(luò)與校本研修線下活動(dòng)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、湖北省區(qū)域整體試點(diǎn)縣（網(wǎng)絡(luò)與校本）項(xiàng)目羅田縣城東幼兒園線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)方案依據(jù)《湖北省區(qū)域整體試點(diǎn)縣（網(wǎng)絡(luò)與校本）項(xiàng)目羅田縣線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)方案》，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，通過(guò)討論研究，制定本次活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目標(biāo)以本次活動(dòng)為契機(jī)，在已有的研修模式基礎(chǔ)上，以城東幼教工作坊為平臺(tái)，進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)與校本研修整合，形成更具實(shí)效性的常態(tài)化整合研修模式。通過(guò)“技術(shù)為我所用，教學(xué)因我而變”線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)一步提升我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，充分發(fā)揮骨干教師在活動(dòng)中的專業(yè)引領(lǐng)作用，展示我園應(yīng)用成果，確實(shí)保障我園區(qū)域整體試點(diǎn)項(xiàng)目的有效性，提高我
2、園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。認(rèn)真組織實(shí)施本次活動(dòng)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與校本整合研修“四特”推選工作，評(píng)選一批園“特色教師”，推選一批“特色資源”，打造一個(gè)“特色活動(dòng)”，爭(zhēng)創(chuàng)“特色工作坊”。二、活動(dòng)參與對(duì)象全園教師三、活動(dòng)原則1.順勢(shì)而起，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合。將教師網(wǎng)絡(luò)研修與區(qū)域教研、校本研修結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與區(qū)域研修、校本研修的緊耦合，每人實(shí)踐一個(gè)環(huán)節(jié)，班組研磨一節(jié)課例，全園推出一組成果。42.依勢(shì)而為，促進(jìn)國(guó)培計(jì)劃與區(qū)域規(guī)劃相結(jié)合。將國(guó)培計(jì)劃與區(qū)域試點(diǎn)縣2015年國(guó)培項(xiàng)目的教師網(wǎng)絡(luò)與校本研修規(guī)劃緊密結(jié)合起來(lái)，按照上級(jí)安排，要求教
3、師積極參與國(guó)培計(jì)劃，確保參與率100%。3.借勢(shì)而行，促進(jìn)活動(dòng)實(shí)施與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)的實(shí)施與教學(xué)教研管理、隊(duì)伍的建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，讓園骨干力量在指導(dǎo)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)能力提升工程的認(rèn)識(shí)、提升研修指導(dǎo)力，打造一支園提升工程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。4.乘勢(shì)而上，促進(jìn)研修成果與專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合。學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，通過(guò)線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)入技術(shù)應(yīng)用和重難點(diǎn)教學(xué)的實(shí)踐。促進(jìn)教師通過(guò)課堂應(yīng)用、教研反思、交流完善，不斷提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，在成果的打磨過(guò)程中提升自己的專業(yè)能力，真正促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科重難點(diǎn)中的應(yīng)用。四、線下實(shí)踐測(cè)評(píng)指標(biāo)1.出勤
4、（20分）：按要求全程參與活動(dòng)，出滿勤；（1）坊主繼續(xù)在網(wǎng)上發(fā)起不少于3次的研修活動(dòng)，主題符合我園實(shí)際，按照教師參與討論的發(fā)言情況計(jì)分，每參與一次記1分，由教研主任據(jù)實(shí)統(tǒng)計(jì)打分，園長(zhǎng)核查。（分值8分）（2）開(kāi)展階段2教學(xué)設(shè)計(jì)表單設(shè)計(jì)并集中研討，參與研討打磨記3分；（3）以小班、中班、大班教研組為單位進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂實(shí)踐應(yīng)用，參與得6分，學(xué)校據(jù)實(shí)給分。（4）開(kāi)展推薦“優(yōu)品”研討打磨展示，參與研討打磨記3分。2.原設(shè)計(jì)（10分）：自選內(nèi)容，完成階段2教學(xué)設(shè)計(jì)表單；原創(chuàng)并填寫詳細(xì)規(guī)范得10分。3.作品打磨（10分）：（1）4小班、中
5、班、大班以教研組為單位，開(kāi)展基于單元重難點(diǎn)確定、突破的集中研修，活動(dòng)每月不少于兩次，共記8分，由學(xué)校依據(jù)簽到冊(cè)和發(fā)言記錄給分；（2）按照教學(xué)設(shè)計(jì)表單集中討論、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，上交學(xué)校存檔，并作為資源上傳個(gè)人空間或?qū)W科坊，填寫《校本研修作品打磨記錄表》，記2分；4.最終作品（30分）：（1）將完善后的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用于課堂實(shí)踐，以學(xué)校為單位開(kāi)展課例觀摩，要求人人參與，并開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)；（記10分）（2）每位教師將完善后的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件上傳到工作坊；（記8分）（3）以班組為單位通過(guò)研討打磨評(píng)選優(yōu)秀課例展示，所有優(yōu)秀課例作為優(yōu)課資源上傳；（優(yōu)
6、秀作品記12分，參與研討打磨推優(yōu)記8分）5.教研組評(píng)價(jià)（20分）：學(xué)校教研組針對(duì)線下研修從參與度、活躍度、貢獻(xiàn)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；6.優(yōu)秀成果（10分）：填寫《線下實(shí)踐成果推薦表》，推薦給項(xiàng)目組，被教研組推薦為優(yōu)秀成果。五、活動(dòng)步驟1、動(dòng)員部署。組織召開(kāi)全園學(xué)習(xí)“線下實(shí)踐測(cè)評(píng)活動(dòng)方案”，明確任務(wù)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。2、組織實(shí)施。環(huán)節(jié)1：各教研組組織教師線下交流，對(duì)本校教師在階段2完成的實(shí)踐作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討打磨，修訂教學(xué)設(shè)計(jì)。環(huán)節(jié)2：將教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂實(shí)施，開(kāi)展線下課例觀摩活動(dòng)，對(duì)課堂實(shí)施情況進(jìn)行觀摩點(diǎn)評(píng)，給出最終學(xué)員的線下
7、實(shí)踐成績(jī)。環(huán)節(jié)3：并將點(diǎn)評(píng)出來(lái)的“優(yōu)品”，針對(duì)①基于學(xué)科重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、②基于學(xué)科重難點(diǎn)的教學(xué)課件、③基于學(xué)科重難點(diǎn)的微課程、④4應(yīng)用技術(shù)解決重難點(diǎn)課堂教學(xué)案例四個(gè)方面進(jìn)行通過(guò)“工作坊”平臺(tái)再次研討打磨。教師完善作品，推薦給項(xiàng)目組。3、測(cè)評(píng)總結(jié).每校推選出參訓(xùn)學(xué)員20%的優(yōu)秀成果,學(xué)校完成學(xué)員實(shí)踐測(cè)評(píng)并提交線下活動(dòng)成績(jī),優(yōu)秀作品展示、總結(jié)表彰。六、活動(dòng)要求1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副園長(zhǎng)和教研主題為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定本次活動(dòng)方案，落實(shí)具體活動(dòng)。2、規(guī)范考核評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)線下實(shí)踐測(cè)評(píng)
8、指標(biāo)，按照活動(dòng)過(guò)程中收集的資料對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出20%的園“特色教師”，向研修網(wǎng)推選4個(gè)“特色資源”，1個(gè)“特色活動(dòng)”。將教師參與本次活動(dòng)的情況與學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考核掛鉤，并作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。3、建立活動(dòng)檔案，將線下實(shí)踐測(cè)評(píng)過(guò)程資料收集整理，專盒存
