從文本中來,到文本中去

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1、從文本中來,到文本中去——我是如何進行文本解讀的諸城市盧山中學(xué)吳田偉1、所有的人都沒有記起這個曾經(jīng)給他們歡聲笑語的孔乙己,唯有店老板還時時記起他,因為他還欠店里十九個錢。這就告訴我們:在有生之年,一定要多欠別人的錢?;凇敖虒W(xué)”的文本解讀2、在科舉的道路上,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的丁舉人把學(xué)習(xí)不好的孔乙己活活打死了。這就告訴我們:一定要離學(xué)習(xí)好的同學(xué)遠一點,免得被打。魯迅:一部《紅樓夢》,經(jīng)學(xué)家看見易,道學(xué)家看見淫,才子看見纏綿,革命家看見排滿,流言家看見宮闈秘事。二、多元解讀與一元解讀內(nèi)容:一元解讀形式:多元解讀二、多元解讀與一元解讀工具性人文性,即作者的原意。內(nèi)容上要一元解讀的原

2、因在秋天里的懷念:看花對秋天的懷念:好好兒活形式上如何進行多元解讀裸讀《木蘭詩》三、從文本中來英雄氣短,兒女情長《背影》細讀:《湖心亭看雪》《記承天寺夜游》四、到文本中去

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