《艱難曲折的探索歷程》教案3

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1、第6課艱難曲折的探索歷程一、教學(xué)內(nèi)容及分析：教學(xué)內(nèi)容：本課主要講的是新中國在社會(huì)主義制度確定的情況下，黨和國家對(duì)走社會(huì)主義道路的探索，“八大”的召開明確指出我國的主要矛盾，但由于缺乏大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，于是出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”、“人民公社化”等的錯(cuò)誤。及國家認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后及時(shí)的對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整。分析：黨的八大出發(fā)點(diǎn)是好的，但是由于新中國剛剛建立，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)等問題沒有一個(gè)參照物，也沒有一個(gè)明確的發(fā)展模式，使得在探索中出現(xiàn)了一些遠(yuǎn)離客觀事實(shí)的做法。二、教學(xué)目標(biāo)及分析教學(xué)目標(biāo)：[1]、掌握中共八大召開的背景、主要內(nèi)容，意義；[2]、了解大躍進(jìn)和

2、人民社會(huì)運(yùn)動(dòng)。分析：[1]、通過對(duì)十年探索史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨和國家的方針政策正確與否，是國家能否得到穩(wěn)定，迅速發(fā)展的關(guān)鍵，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的思想教育和國情教育；[2]、認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)是一個(gè)曲折漫長的過程，但其主流是前進(jìn)的，體會(huì)到堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定建設(shè)社會(huì)主義的信念。三、教學(xué)問題分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最容易出錯(cuò)的是對(duì)大躍進(jìn)的出現(xiàn)是必然的和偶然的分析。及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的危害。四、教學(xué)過程1、共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)背景：1956年底，三大改造完成，生產(chǎn)資料公有制在國民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位，社會(huì)主義制度在我國建立起來，我

3、國開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段，同時(shí)毛澤東在最高國務(wù)會(huì)議上做了《論十大關(guān)系》的報(bào)告，明確了建設(shè)社會(huì)主義必須根據(jù)本國情況走自己的道路這一思想，初步提出了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的若干新方針，為中共八大的召開奠定了思想基礎(chǔ)。時(shí)間：1956年9月在北京舉行內(nèi)容：（教師要求學(xué)生直接回答、第31至32頁小字內(nèi)容）分析：八大的內(nèi)容，我們共同“議一議”，你認(rèn)為人大的決策正確嗎？這一正確的決策為什么沒有能夠堅(jiān)持下去？中共八大的決策是正確的，它對(duì)三大改造完成后的國內(nèi)主要矛盾、黨的主要任務(wù)做了正確的分析，成為黨在探索社會(huì)主義道路過程中取得的重要成果，但是由于全黨缺乏領(lǐng)

4、導(dǎo)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在探索過程中逐漸背離了八大的正確決策，出現(xiàn)了重大失誤。2、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)背景：（1）在1957年11月，在各國共產(chǎn)黨和工人黨代表大會(huì)上，蘇聯(lián)提出了十五年趕上和超過美國，受其影響，中國提出十五年趕上和超過英國的目標(biāo)；（2）1958年5月中國共產(chǎn)黨召開了八大二次會(huì)議，會(huì)議通過了“鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線。會(huì)后“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)在全國范圍內(nèi)發(fā)動(dòng)起來，全國迅速掀起以全民大煉鋼鐵為中心的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)。在大躍進(jìn)高潮中，全國農(nóng)村一哄而起，辦起了人民公社。概念解釋：①大躍進(jìn)：是指在社會(huì)主義建設(shè)中

5、盲目求快，片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度。②人民公社化運(yùn)動(dòng)：是指在全國農(nóng)村把原先的幾個(gè)合作社合并成四五千戶以至一兩萬戶的人民公社?？偨Y(jié)得出特點(diǎn)：1、大躍進(jìn)：盲目求快，片面追求高速度；2、人民公社化運(yùn)動(dòng)：一大二公。分析：大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)造成了哪些消極影響？從中可以得到哪些教訓(xùn)？大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)，是我國探索社會(huì)主義道路過程中產(chǎn)生的嚴(yán)重失誤，它忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，夸大了主觀意志和主觀努力的作用，高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)、共產(chǎn)風(fēng)等錯(cuò)誤嚴(yán)重的泛濫，打亂了正常的經(jīng)濟(jì)建設(shè)秩序，造成了國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，國家和人民遇到了建國后未曾有的經(jīng)濟(jì)

6、困難。教訓(xùn)：制定經(jīng)濟(jì)政策必須遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，必須符合國情，不能盲目求快。3、國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整（小字內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)后探究思考。）黨為什么對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整？（鼓勵(lì)學(xué)生回答）大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)帶來了嚴(yán)重的后果，造成了國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難，即左傾錯(cuò)誤的影響。延伸拓展：在中共的歷史上曾經(jīng)有過三次左傾錯(cuò)誤：第一次長征途中王明的左傾錯(cuò)誤，通過遵義會(huì)議得到糾正；第二次今天所學(xué)的內(nèi)容，通過國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整，恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)力；第三次后面要講到的文化大革命十年內(nèi)亂，通過十一屆三中全會(huì)得到糾正。黨是如何對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整的？措施：⑴、1960年黨中央制定《關(guān)于農(nóng)

7、村人民公社當(dāng)前政策問題的緊急指示信》；⑵、1961年提出了八字方針；⑶、1962年召開了七千人大會(huì)。效果：1962年底國民經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇。五、歸納小結(jié)：在全面建設(shè)時(shí)期的探索呈現(xiàn)階段性的特點(diǎn)，前期探索（1956年至1957年）是正確的，主要召開了八大，正確分析了三大改造完成后我國社會(huì)的主要矛盾和黨的主要任務(wù)；中期探索（1958年至1960年）出現(xiàn)了嚴(yán)重的左傾錯(cuò)誤，主要表面在提出了不符合實(shí)際的社會(huì)主義建設(shè)總路線，發(fā)動(dòng)了大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)，使國民經(jīng)濟(jì)面臨嚴(yán)重困難；后期探索（1960年至1966年）進(jìn)行了調(diào)整，提出了八字方針，召開了七千人大會(huì)

8、，但是沒有從根本上糾正左傾錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致了文化大革命的發(fā)生。