導(dǎo)學(xué)案鳥(niǎo)的天堂3

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1、導(dǎo)學(xué)過(guò)程四、選詞填空?！　±^續(xù)陸續(xù)連續(xù)　　1、放學(xué)了，同學(xué)們()走出校門(mén)。　　2、王老師()五年被評(píng)為“先進(jìn)教師”?！　?、停了片刻，他又()講話?！　∥濉?xiě)出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞?！　。?）榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。()　　（2）真是一株大樹(shù)，枝支的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。()　?。?）當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。()六、讀下面的句子，在比喻句后面的括號(hào)里打“√”?！　、我見(jiàn)過(guò)不少的榕樹(shù)，但是像這樣大的榕樹(shù)我卻是第一次看到。()　　B、現(xiàn)在正是枝葉繁茂的季節(jié)，這棵樹(shù)好像在把它的全部生命力展示給我

2、們看。()　　D、我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影子。()　　七、閱讀文段，然后答題?！　￠艠?shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，()，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，()。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！　　1、按原文填空?！　?、找出本段的中心句畫(huà)上“——”?！　?、從括號(hào)里的句子中，你體會(huì)到了什么呢？　　　小結(jié)反思主備人李引紅課型新授課時(shí)2（5）教學(xué)時(shí)間2012年9月日授課年級(jí)四課題鳥(niǎo)的天堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)　復(fù)習(xí)本課生字、新詞，背誦默寫(xiě)10—13自然段學(xué)習(xí)難點(diǎn)找出描寫(xiě)南國(guó)風(fēng)光的重

3、點(diǎn)句段，邊讀邊想象，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)模式導(dǎo)入明標(biāo)、自學(xué)質(zhì)疑、小組交流、展示點(diǎn)撥、訓(xùn)練拓展、小結(jié)反思板書(shū)設(shè)計(jì)榕樹(shù)大茂盛靜態(tài)美???鳥(niǎo)的天堂???鳥(niǎo)兒多歡快動(dòng)態(tài)美導(dǎo)學(xué)過(guò)程導(dǎo)入明標(biāo)一、按課文內(nèi)容填空?！　。?）“天堂”常用來(lái)比喻美好的生活環(huán)境，課文中的“天堂”是指　　2）作者前后兩次坐船經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”第一次是在，這時(shí)正是鳥(niǎo)兒的時(shí)候，所以只看到；第二次是在，這時(shí)是鳥(niǎo)兒，所以看到?！?dǎo)學(xué)過(guò)程二、比一比，再組詞。　　竿()槳()梢()支()寂()　　桿()漿()悄()枝()叔()　　三、填上恰當(dāng)?shù)?/p>

4、詞?！　?)的紅霞()的水面()地飛出來(lái)　　()的顏色()的榕樹(shù)()地劃著船高村聯(lián)區(qū)高村小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案