《路旁的橡樹》

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1、《蝙蝠和雷達》教學設計（第二課時）教學目標：1、正確流利地朗讀課文,品味精煉準確的語言。2、理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3、激發(fā)學生熱愛科學，樂于閱讀科普文章的興趣。教學重難點：1、感悟三次科學試驗的過程。2、理解蝙蝠夜間探路和雷達工作的原理。教學過程：一、談話導入：同學們，請看屏幕，（指著圖片介紹蝙蝠和雷達）一種是動物，一個是探測裝置，他們是兩種完全不同的事物,課題卻用“和”字連接。究竟他們之間有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習11課《蝙蝠和雷達》。二、體會蝙蝠靈巧的飛行本領。1．自由讀第三自然段，畫出寫蝙蝠飛行本領高超的句子。2、

2、蝙蝠在夜間是怎樣飛行的？（指生匯報）【出示課件：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。3、文段中有一個關聯(lián)詞語：“即使……也……”你能口頭說一句話嗎？4、指導朗讀?！　◎鹨剐械谋绢I真厲害!我們讀的時候，該用什么樣的語氣來讀呢?(敬佩、佩服)全班齊讀5、讀到這里,你心里產(chǎn)生什么疑問了嗎?(生說)難道他的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?三、解密科學家的試驗過渡：是呀！蝙蝠真是太厲害了！那蝙蝠究竟是靠什么來探路的呢?讓我們一起來學習4、5、6自然段。1

3、、齊讀4、5、6段。2．填表（小組自主、合作、探究討論完成）試驗順序?試驗方法試驗結果實驗證明第一次???第二次???第三次???3．匯報交流。（l）第一次試驗是如何做的？結果怎樣？證明了什么？（用一段連貫的話說一說）（2）第二次、第三次科學家是怎樣做試驗的？（3）根據(jù)表格說一段完整的話，說清楚科學家是如何進行三次試驗的。（4）師:三次不同的試驗證明了什么?三次不同的試驗證明,蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起來探路的。（5）老師稍稍地修改了一下這個結論，你們發(fā)現(xiàn)少了什么？去掉行嗎？為什么?（“配合起來”強調(diào)了嘴和耳朵是分工合作的,

4、缺一不可的。）四、解決蝙蝠探路的秘密過渡語：現(xiàn)在，我們明白了，蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的，到底它們是怎樣配合呢？下面我們帶著這個疑問齊讀第7自然段。1．齊讀第7自然段。2．現(xiàn)在知道了吧，到底蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？哪位同學來說說。3、提問，學生邊回答，老師邊板書：學生試著用自己的話來說一說蝙蝠是如何探路飛行的。出示文字片段，口頭完成填空：蝙蝠的____________里發(fā)出_____________；_______________一遇到_________就____________蝙蝠的____________里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

5、4、哦，原來蝙蝠夜間飛行的秘密就是用嘴和耳朵配合，通過發(fā)出和接收超聲波來飛行的。為了解開這個秘密，科學家容易嗎？（不容易）文段的哪一句讓你體會到這一點的？（科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。）5．那我們一起來讀一下，用語言來把科學家的艱辛讀出來。五、解決二者聯(lián)系。過渡：科學家發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行的秘密，并模仿它，給飛機裝了什么？（雷達）那么，雷達究竟是怎樣工作的，它與蝙蝠之間到底有什么聯(lián)系呢?我們來學習第八自然段。1．請同學們按照前面的學習方法自學課文第8自然段，（課件出示自學提示）（1）、邊默讀課文第8自然段，邊用波浪線劃出重點語

6、句。（2）、仿照板書上的蝙蝠探路圖，畫一畫雷達工作的原理圖，并口頭說出雷達的工作原理。2、說一說雷達是怎么工作的？3、對比兩個示意圖，得出蝙蝠和雷達之間的聯(lián)系。我們來對比一下兩個示意圖，進行一次脫口秀的游戲，看看你能不能得出蝙蝠和雷達的聯(lián)系?！境鍪菊n件：雷達的天線就像是蝙蝠的（）雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠（）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）同學們太聰明了！看來，同學們對蝙蝠和雷達的關系一目了然。學到這兒，你們想說些什么？談談你的收獲或者提出你的疑問？六、總結升華，激趣拓展1、學習了《蝙蝠和雷達》這篇課文，你有什么收獲？2、同學們，由蝙蝠獲得啟示發(fā)明

7、雷達解決了飛機在夜間飛行安全的問題，這就是屬于近代的一門科學——仿生學。在我們現(xiàn)代生活中，還有很多由動物身上獲得啟示而進行的小發(fā)明，你們搜集到了嗎？介紹自己知道的有關仿生學的資料。用“人們從（）身上得到啟發(fā)，發(fā)明了（）?！钡木涫絹碚f。（由長頸鹿長長的脖子得到啟示，發(fā)明了吊車；由甲蟲得到啟示，發(fā)明了坦克。……）3、同學們的課外知識很豐富，我也搜集了一些資料，你們想看嗎？一邊看，一邊猜并大聲說出由這些小動物你能想到什么。（師播放課件，生邊看邊說）師總結：大自然就是這樣神奇而美好，大自然還有很多很多的奧秘，你們想發(fā)現(xiàn)嗎？就請同學們從現(xiàn)在開始，多觀察，勤

8、思考，認真發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新吧。七：布置作業(yè)：1、把《蝙蝠和雷達》講給家長聽。2、閱讀有關動、植物秘密的書籍。