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《七語下 15 導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、千陽縣南寨鎮(zhèn)中學課改實驗優(yōu)化教學模式構建高效課堂班級：姓名：組名：課題：15.《孫權勸學》課型：新授課科目：語文主備人：王斌賢課時：共2課時日期：2016.4.8學習目標：1、了解有關《資治通鑒》及司馬光的文學常識，能借助注釋疏通文意。2、掌握文中的文言實詞和虛詞的常見用法及意義。學習重點:“目標”1學習難點：“目標”2課堂結構導學流程激情激趣導入目標獨立思考自主探究分享成果合作探究交流展示點撥探究隨堂檢測提升探究導學引航目標方法獨學指導內容學法合學策略內容形式展學方案內容方式評學摘記規(guī)律總結讀：知大意1、讀題目
2、初識文眼2、讀作者知人論世3、讀背景明確意圖4、讀文本感知大意說：談見解1、說內容理清思路2、說見解撞擊個性3、說特色展示成果4、說感悟交流智慧一、導學成語“大意失荊州”相信大家都熟悉，該故事的主人公是誰？---關羽。其實啊，荊州的丟失原因，真的僅僅是關羽的“大意”嗎？想不想了解奪得荊州一方的領軍將領？他是----呂蒙。對啊，客觀上，能與關羽成為對手、并取得勝利者，能是讓人小覷之流嗎！讓我們走出小說《三國演義》，走進史書《資治通鑒》，去領略吳國的真英雄。二、獨學1、生字詞:完成《課堂練習冊》鞏固題；《優(yōu)化設計》基
3、礎一字音字形，基礎二重要詞語。2、文學常識：《優(yōu)化設計》作者介紹?！墩n堂練習冊》鞏固文學常識題。三、合學（品讀課文合作探究）1、全文幾個人物？幾次對話？2、孫權勸學究竟怎樣個勸法呢？3、呂蒙在孫權的勸說下開始學習，學的效果看來不錯，文章中是怎樣表現(xiàn)出來的？自主探究落實基點1互讀：對子之間互讀課文，概述大意。2互查：3暴露易錯點（請把自己易錯的字詞工整地再寫一遍）合作探究展示主題：品讀感悟方案一：內容：基礎落實我最棒?。。〗ㄗh：1、課前小組長統(tǒng)一檢查基礎落實情況，并做好記載、評價。2、對子之間聽寫，夯實基礎。3、小
4、組長統(tǒng)計本組出現(xiàn)的問題，常規(guī)問題組內解決；特殊問題上交學科長，匯集后交由老師答疑解惑。方案二：重點摘記夯實基礎【寫我遺憾?。。 ?2-自我評價：小組評價：教師評價：教師寄語：你說我講，快樂課堂；你爭我辯，放飛夢想！七年級語文下冊（人教版）千陽縣南寨鎮(zhèn)中學課改實驗優(yōu)化教學模式構建高效課堂班級：姓名：組名：品：賞美點1、品語言拜讀精巧2、品修辭欣賞文采3、品結構學習章法4、品特點感知技巧寫：蘊情感1、寫心得表達感悟2、寫啟迪理智思考3、寫聯(lián)想拓展思維4、寫生活提升能力4、積累文言文實詞和虛詞。四、展學（對以上問題學生
5、進行展示，教師點撥）各小組自由展示學生質疑：學生解答：教師點撥：五、評學昔日吳下阿蒙，經過發(fā)奮努力，讓同僚刮目相待，說到這我們不禁想到前幾天學的一篇文章《傷仲永》，讀完這兩篇文章你有何感想？聯(lián)系你的生活體驗談談你的看法。六、作業(yè)布置：突破重點點撥探究攻破難點提升探究鞏固焦點友情提示：根據(jù)自己對現(xiàn)實社會的認識和體驗來談。當然，因為字數(shù)的限制，觀點要精辟，語言要精練，表述要精準。內容：口述大意我能行?。?！建議：1、對子之間口述課文內容，互相檢查閱讀理解情況。2、小組內開展口述比賽活動，小組長做好記錄，并及時評價.方案
6、三：內容：重點探究我出彩?。?！建議：1、對子交流思考結果。2、組內展示精彩解讀。方案四：內容：難點突破我精彩?。?！建議：1、獨立思考出精彩。2、合作交流見智慧。3、精彩展示顯風流。成果記錄鏈接中考【記我成長！??！】規(guī)律總結助推夢想【鑄我輝煌！??！】-2-自我評價：小組評價：教師評價：教師寄語：你說我講，快樂課堂；你爭我辯，放飛夢想！七年級語文下冊（人教版）
