《應(yīng)有格物致知精神》習(xí)題2

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1、《應(yīng)有格物致知精神》習(xí)題一、基礎(chǔ)積累1、給下面黑體的字注音。朱熹（）儒家（）彷徨（）測(cè)量（）瞭望（）丁肇中（）2、下面各項(xiàng)解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A、格物（推究）致知（使達(dá)到）B、齊家（整齊）治國(guó)（地方）C、條目（眼睛）儒家（家庭）D、清淡（干凈）抽象（大象）3、在字下面標(biāo)“×”指出四字短語中的錯(cuò)別字，并在后面的橫線上改正。不知所措；袖手旁觀；精兵簡(jiǎn)正_______________________肆無忌撣；接踵而致；情系中華_______________________4、填空：①本文作者是，美籍華裔____________家，____________獲得者。②四書指的是

2、《____________》、《____________》、《____________》、《____________》。③格物致知的意思是。出自我國(guó)儒家經(jīng)典之一《____________》。丁肇中教授賦予了新的意義，就是____________。5、結(jié)合課文，細(xì)讀下面句子，體會(huì)其中黑體詞語的作用。（1）新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清淡而求得。_______________________________________________________________________________________________________

3、_______________________________________________（2）我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、提升演練①我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)研究中的重要性。②科學(xué)進(jìn)展的歷史告

4、訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清淡而求得。③實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)過程。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。④實(shí)驗(yàn)不是毫無選擇的測(cè)量，它需要具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)?。至于這一目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣、和毅力。⑤由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們了可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)人關(guān)鍵性

5、的發(fā)現(xiàn)。⑥在今天，王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是面臨著需要主意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。⑦在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究就馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。6、所選文段的中

6、心意思是什么？作者是從哪三個(gè)方面來論述的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7、結(jié)合第④、⑤兩段文字回答：為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)？________________________________________________________________________________

7、______________________________________________________________________8、根據(jù)自己的理解，簡(jiǎn)要說出傳統(tǒng)的中國(guó)教育中的“格物致知”與現(xiàn)今“實(shí)驗(yàn)”的區(qū)別。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9、作者認(rèn)為