圖示法在免疫調(diào)節(jié)中的運(yùn)用

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1、通過學(xué)習(xí)，對圖示教育有了新的認(rèn)識和理解，所謂圖示法教學(xué)就是通過教師的精心設(shè)計(jì)，把抽象的文字表述轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的直觀圖示，把枯燥的語言傳輸變?yōu)閺?qiáng)烈的視覺刺激，給學(xué)生留下深刻的印象。它具有比文字更形象，更直接、更可感、更易記和更有啟發(fā)性等特點(diǎn)。從認(rèn)知心理學(xué)角度分析，圖示相對語言媒介來說，它直觀、易于知覺；相對于自然客體模型來說，它概括性更強(qiáng)，代表一定具體共同空間形式及特征的事物形象。正因?yàn)閳D示教學(xué)法具有直觀性，可以把復(fù)雜抽象的理論，通過合理的的圖示加以形象化，化繁為簡，借助于圖示使教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和條理性得到進(jìn)一步體現(xiàn)，便于所學(xué)

2、知識的融會(huì)貫通，提高學(xué)生分析問題的能力，使其在會(huì)計(jì)教學(xué)中具有較大的實(shí)踐性。第四節(jié)免疫調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.概述免疫系統(tǒng)的組成。2.概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。3.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。4.關(guān)注器官移植所面臨的問題，進(jìn)一步探討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。一、免疫的概念及免疫系統(tǒng)的組成１、免疫調(diào)節(jié)的作用：消滅入侵的。清除體內(nèi)出現(xiàn)的、或。2、免疫系統(tǒng)組成：（免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所，如：胸腺、脾、扁桃體、淋巴結(jié)等）免疫細(xì)胞.免疫（發(fā)揮免疫（遷移到中成熟）

3、作用的細(xì)胞）.系統(tǒng)（位于：中）（在骨髓中成熟）　　免疫活性物質(zhì)：、、等。（由細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮作用的物質(zhì)）二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能１．第一道防線由________和_________3構(gòu)成_________免疫　　第二道防線由________和______構(gòu)成。免上述兩道防線的特點(diǎn)是：就有；也不針對。疫防　　　　　　　　線　______免疫：組成：主要由和借助循，環(huán)(第三道防線)和循環(huán)而組成?！∽饔茫旱挚购鸵种频??！》绞剑篲____免疫：方式為主要靠細(xì)胞產(chǎn)生作戰(zhàn)_____免疫：方式為主要靠細(xì)胞直接作戰(zhàn)。2．抗原：是指

4、　　　　　　　。例如　　　、　　　等病原體表面的等物質(zhì)。3．抗體：化學(xué)本質(zhì)：　　　　　　。分泌抗體的細(xì)胞：______。4、體液免疫：細(xì)胞抗原細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞抗體5、細(xì)胞免疫：細(xì)胞抗原細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞。使失去寄生的場所，因而被吞噬、消滅。6．自身免疫病概念：病例：7、過敏反應(yīng)概念：。病例：特點(diǎn)：1）。2）。33）。三、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能1、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能是指：監(jiān)控并清除體內(nèi)細(xì)胞，以及細(xì)胞2、意義：免疫系統(tǒng)正是通過它的功能和功能，實(shí)現(xiàn)它在維持中的作用。四、免疫學(xué)的應(yīng)用１．免疫學(xué)的應(yīng)

5、用：__________________________。２．早期器官移植失敗原因主要是？減輕排斥反應(yīng)的方法：長期使用_____________典型例題例１、用大劑量的X射線去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此時(shí)如果輸給來自胸腺的淋巴細(xì)胞，免疫功能將得到部分恢復(fù)，但與正常小鼠不同，不能產(chǎn)生游離抗體。如果用X射線照射后，只輸給來自骨髓的淋巴細(xì)胞，去胸腺的小鼠產(chǎn)生抗體的功能在一定程度上恢復(fù)。分析以上事實(shí)說明了什么？答案：胸腺產(chǎn)生的是T細(xì)胞，T細(xì)胞接受刺激形成效應(yīng)T細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞免疫，骨髓產(chǎn)生的是B細(xì)胞，B細(xì)胞接受刺

6、激形成效應(yīng)B細(xì)胞，產(chǎn)生抗體進(jìn)行體液免疫例２、流感是一種流感病毒引起的常見病。流感病毒有不同的亞型，現(xiàn)有多種流感疫苗，有人注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時(shí)，卻患了流感。不可能的原因是（）A．流感病毒發(fā)生了突變　　?。拢餍械牧鞲胁《九c注射的流感疫苗不是同種類型Ｃ．抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短　D．流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損3