淺談圖示法在大班幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用

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1、淺談圖示法在大班幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用靠淺談圖示法在大班幼兒體育活動(dòng)中的運(yùn)用在大班幼兒體育活動(dòng)中尋找優(yōu)化的組織策略足來自于教9幣教學(xué)實(shí)踐中的"真問題",針對(duì)這個(gè)真問題進(jìn)行分析,尋找問題的"結(jié)癥",再制定確實(shí)可行的行動(dòng)方案,就是采用"圖示"這一方式解決問題,在實(shí)施的過程中,以優(yōu)化教師組織體育活動(dòng)的策略,激發(fā)幼兒參加體育的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力.一對(duì)現(xiàn)狀的思考:(一)我們常常發(fā)現(xiàn):教師在組織集體體育活動(dòng)時(shí),幼兒已摩拳擦掌,躍躍欲試,但教師為了講清楚場(chǎng)地布置,活動(dòng)要求以及活動(dòng)中的注意事項(xiàng),讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間等待,造成幼兒時(shí)間的隱性浪費(fèi).等教師交待完這些要求,幼兒積極鍛爍的欲望已被

2、大打折扣.在整個(gè)活動(dòng)中幼兒足被動(dòng)的接受,只是跟著老師玩,為達(dá)到某種鍛煉目的而做,這和《綱要》中"創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒積極參與,主動(dòng)探索,支持幼兒發(fā)展的環(huán)境"背道而馳,任當(dāng)前幼兒教育改革發(fā)展的過程中極和諧.(二)優(yōu)化教師的組織策略.幼兒體育活動(dòng),一般是在室外進(jìn)行,由于場(chǎng)地大,干擾因素很難確定,所以,使得教師的組織會(huì)很吃力,常常會(huì)有意想不到的困難,因此,尋求最優(yōu)組織策略是我們當(dāng)前最想解決的.(三)大班幼兒的年齡特點(diǎn).大班幼兒的抽象邏輯思維已經(jīng)萌芽,對(duì)符號(hào),簡(jiǎn)單的文字,線條理解能力較強(qiáng),有一定的生活經(jīng)驗(yàn),容易接受圖示法,且火班幼兒有一種自j三探索的欲望和精神,喜歡通過自己的觀察來發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系.(

3、四)物質(zhì)條件.我園地方大,體育器材室共五處,分別在不同的地方,器材室之間相隔較遠(yuǎn),孩子對(duì)各器材室里有哪些器材不了解,因此,在活動(dòng)前讓幼兒自主擺放體育器材是一句空話.根據(jù)大班幼兒的思維處于具體形象這一特點(diǎn)及體育活動(dòng)的不同目標(biāo),我們?cè)O(shè)計(jì)的各類圖示多采用簡(jiǎn)筆畫方式,簡(jiǎn)單,明了,形象.可單個(gè)運(yùn)用,也町組合出現(xiàn),教師可以根據(jù)需要靈活運(yùn)用.常用的有以下兩種:一是直線,曲線,箭頭等表示幼兒游戲的路線.=足用簡(jiǎn)單的圖形表示各類體育器械.在實(shí)際操作中我們是怎樣巧用圖示的呢?在這一學(xué)年中,我們課題組做了以下方面的嘗試.二,策略運(yùn)用的時(shí)機(jī)和方式策略一:我當(dāng)家,我做主,圖示巧幫幼兒了解幼兒園各器材室有哪些器材.我

4、園的器材室分別設(shè)在各個(gè)操場(chǎng)的儲(chǔ)藏室里,有專人管理.要使幼兒在活動(dòng)自主參與,成為活動(dòng)的主人,就要讓幼兒了解自己的家當(dāng),各個(gè)器材室里有哪些體育器材.我們帶領(lǐng)幼兒參觀,了解了各器材室的器材和擺放位置,剛開始幼兒還能找得到我們活動(dòng)所需的器材,但時(shí)間長(zhǎng)了,漸漸淡忘了,幼兒常常為尋找一J種體育器材而上F樓梯來回跑,浪費(fèi)了176}都市家教2011年第3期江蘇省江陰市花園幼兒園張小青大量的時(shí)間.如何讓大家一看就知道這個(gè)器材室有哪些器材呢?小朋友們七嘴八舌的討論著,大家一致認(rèn)為,在每個(gè)器材室的門上貼一張海報(bào),上面畫這些器材的案,讓大家一看就明白.如墊子用綠色的方塊表示,高蹺用紅黃兩段的圓柱和繩子表示,梯子用

5、"井字"的圖案表示.自此,幼兒拿放游戲器材的問題得到了很好的解決.同時(shí),豐富,拓展lr我園自助式健康課程的內(nèi)容,把體育有機(jī)的滲透,融合到社會(huì),美術(shù)領(lǐng)域中,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,彳乇這里圖示起到了"紐帶"的作用.策略(二):我參與,我健康,圖示巧卉i置體育活動(dòng)場(chǎng)地.在體育活動(dòng)前要準(zhǔn)備大量的體育器材,常常是老師,阿姨累得氣喘葉吁,幼兒閑在'旁無所事事.綱要指出:"在教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)要避免幼兒消極等待,造成幼兒時(shí)間的隱性浪費(fèi)."那么,如何讓幼兒自主參與到活動(dòng)的準(zhǔn)備中,移{極參加鍛煉呢?因此,我想到J圖示法.在大班體能訓(xùn)練《小小偵察兵《蓋房子,這兩個(gè)活動(dòng)t要鍛煉幼兒的鉆,爬,跳等基本動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒克

6、服難,最終到達(dá)終點(diǎn),活動(dòng)場(chǎng)地需要大量的器材.因此,我繪制了一幅場(chǎng)地器材擺放圖,讓先吃完點(diǎn)心的幼兒觀察圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察有多少種器材,觀察材料在場(chǎng)地J:的位置,再支持幼兒討論,合作,誰和誰一起搬運(yùn)器材,他們布置好了場(chǎng)地,其他幼兒也吃好了點(diǎn)心,準(zhǔn)備參加體育游戲活動(dòng).這樣,在集體活動(dòng)中避免隱性浪費(fèi)部分孩子的時(shí)間,也充分照顧到個(gè)體差異.在布置場(chǎng)地的過程中,不僅提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情,而n體能也得到了鍛煉,在這里圖示起到了"引領(lǐng)"的作用.策略(三):我成功,我快樂,圖示使教師的目的性內(nèi)化為幼兒發(fā)展成為可能.在所有的集體教學(xué)中,都存在教師的"教"和幼兒的"學(xué)"這一對(duì)矛盾,也就是教師的目的性和幼兒發(fā)展的可

7、能性這一一對(duì)矛盾.幼兒體育教學(xué)也不例外,我們?cè)隗w育教學(xué)中幼兒的自主性進(jìn)行多方面,多層次的研究,發(fā)現(xiàn)圖示在戶外體育活動(dòng)中的種種優(yōu)勢(shì).如在體育活動(dòng)Ⅸ小小偵察兵》中,游戲情節(jié)是:偵察兵們要營(yíng)救一批"玩具兵",但要順著路線穿過重重障礙才能到達(dá)目的地.偵察兵的路線,方他和障礙物如果用語言表述,需要很長(zhǎng)的時(shí)間,而H器材分布在場(chǎng)地的各個(gè)地方,幼兒人數(shù)多,不可能跟著老師滿場(chǎng)地的跑.所以,在活動(dòng)的開始,創(chuàng)設(shè)了.?個(gè)"營(yíng)救計(jì)劃"環(huán)節(jié),出示