認(rèn)識(shí)幾分之幾（2）

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1、課時(shí)教案第章（課）第節(jié)課題第課時(shí)總第個(gè)教案課題：認(rèn)識(shí)幾分之幾（2）教學(xué)內(nèi)容：書(shū)本P69—70頁(yè)的第6—11題。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合練習(xí)解決求一些物體的幾分之幾是多少的問(wèn)題。2、發(fā)展動(dòng)手操作，與人合作交流以及表達(dá)能力。3、體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受分?jǐn)?shù)的意義及其在實(shí)際生活里的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：利用分?jǐn)?shù)知識(shí)將低級(jí)單位的長(zhǎng)度、錢(qián)幣換算成高級(jí)單位，并用十分之幾的分?jǐn)?shù)表示。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：一、典型例題1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。分析：這條線(xiàn)段也就是整數(shù)“1”，被平均分成10份，上面一個(gè)大括號(hào)取了這樣

2、的1份，所以是；下面一個(gè)大括號(hào)，取了這樣的7份，所以是。2、7角=元6分米=米(1)1元=10角，可以把1元平均分成10份，1角是這樣的1份，7角是這樣的7份，所以7角=元。(2)1米=10分米，可以把1米平均分成10份，1分米是這樣的1份，6分米表示這樣的6份，所以6分米=米。二、組織練習(xí)1、“想想做做”第6題（1）先讓學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上完成。（2）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)各涂了幾個(gè)小方塊，為什么要這樣涂。第頁(yè)總第頁(yè)課時(shí)教案第章（課）第節(jié)課題第課時(shí)總第個(gè)教案2、“想想做做”第8題拿出自己的直尺說(shuō)一說(shuō)，1厘米是1分米的十分之幾？4厘米和6厘米呢？（1）學(xué)生觀察和同桌互相說(shuō)一

3、說(shuō)。（2）指名說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。3、“想想做做”第9題師出示十個(gè)一角的硬幣，提問(wèn)：1角是1元的十分之幾？4角呢？6角呢？（1）學(xué)生借助老師出示的十個(gè)1角硬幣獨(dú)立思考。（2）指名回答。（3）全班交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。4、“想想做做”第10題（1）先讓學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。（2）指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。5、“想想做做”第11題（1）和同桌合作完成“石頭、剪刀、布”的游戲。（2）把勝負(fù)情況填在下面的表格里。（3）指名說(shuō)說(shuō)，你勝的次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾？負(fù)的次數(shù)呢？三、全課小結(jié)、布置作業(yè)1、談話(huà)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些進(jìn)步？2、作業(yè)：第頁(yè)總第頁(yè)