如何用企業(yè)文化塑造員工

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1、如何用企業(yè)文化塑造員工企業(yè)文化作為一種新興的企業(yè)管理理論是20世紀70年代末，80年代初由美國的管理學者在學習借鑒、考察日本企業(yè)經營成功的經驗后提出的，在此之后引起了管理學界的廣泛關注，成為管理學界和工商界管理者頻繁使用的詞匯。企業(yè)文化從廣義上講，是一個企業(yè)所創(chuàng)造的獨具特色的物質財富和精神財富的總和。狹義的企業(yè)文化，是指企業(yè)所創(chuàng)造的獨具特色的精神財富，包括思想、道德、價值觀念、人際關系、傳統(tǒng)風俗、精神風貌，以及與此相適應的組織與活動等。　　如今，在以人為本的管理思想下，把人看作生產經營中的“第一要素”已是管理者與經營者的共識。人才是企業(yè)的核心和支柱。重

2、視人的價值并努力創(chuàng)造條件促成人的價值的實現(xiàn)和通過人的價值的實現(xiàn)來達到企業(yè)的價值的實現(xiàn)是現(xiàn)代企業(yè)管理的核心，也是企業(yè)文化的中心任務。企業(yè)文化的實質就是以人為中心，以文化引導為根本手段，潛移默化地影響企業(yè)員工的意識和行為，從而達到以激發(fā)員工的自覺性和主動性為目的的一種文化現(xiàn)象和管理思想?！　　　∑髽I(yè)文化對員工產生的影響　　與以往的管理理論相比，企業(yè)文化注重的是“人”本，更多的是強調企業(yè)賴以生存的精神環(huán)境。所以說企業(yè)文化是在企業(yè)人本管理潮流中提出的具有積極意義的一種柔性管理手段。所謂柔性管理，起初是針對企業(yè)的管理而提出的新模式，從本質上說是一種對“穩(wěn)定和變化

3、”同時進行管理的新戰(zhàn)略，是在研究人們心理和行為規(guī)律的基礎上采用的非強制方式，在人們心目中產生一種潛在的說服力，從而把組織意識變?yōu)槿藗冏杂X的行動。企業(yè)文化發(fā)生作用的過程就是一種柔性管理的過程。它具體表現(xiàn)在以下幾個方面：　　行為規(guī)范作用　　文化的行為規(guī)范力，往往具有至高無上的地位，它告訴人們什么樣的行為是被許可的，什么樣的行為是不被許可的。所以在特定的企業(yè)文化的影響下，該企業(yè)的員工往往都會遵守一定的規(guī)范，而這個規(guī)范也許并不是一定的條文或規(guī)章制度，這就是企業(yè)文化在員工行為上的規(guī)范力。　　思維規(guī)范作用　　文化對人的思維方式、思維取向和思維結論，無形中都起著規(guī)范

4、作用，它也被稱為文化的思維定勢功能。處于不同企業(yè)文化背景下的員工在思維方式等方面會有不同的模式，受這種模式的影響，該企業(yè)的員工就會形成一定的思維定勢或心智模式并以這種定勢或模式來指導、規(guī)范自己的行為?！　≌w形象持續(xù)和促進作用　　文化都是以一定的社會和人群組織為依托形成的，反過來文化又可以對社會和人群的整體形象有維持和發(fā)展促進的積極作用。企業(yè)文化可以通過企業(yè)員工的文化行為影響社會受眾，從而增強企業(yè)整體形象的認同感和說服力，這種社會認同又會督促企業(yè)及其員工保持一貫的風格來維持本企業(yè)的形象?！　　　“l(fā)揮企業(yè)文化對員工的影響　　企業(yè)文化能夠在“潤物細無聲”中

5、達到對受體思維模式的重組，可以使個體潛移默化地接受一種觀念。卓越的企業(yè)文化在無形中規(guī)定著員工具有崇高的理想和追求，并引導其主動適應健康的、先進的、有發(fā)展前途的社會需求，去和組織的目標相一致，使個體和企業(yè)的目標得以共同實現(xiàn)。要充分發(fā)揮企業(yè)文化在對企業(yè)員工實施柔性管理中的作用，實現(xiàn)個人和企業(yè)的“雙贏”，應該注意以下幾個方面：　　學習型組織理論在企業(yè)文化建設中的應用　　真正出色的企業(yè)是能夠設法使各階層人員全身心投人，并有能力不斷學習的組織。在這個競爭激烈、科技發(fā)展日新月異、知識更新愈來愈快的新經濟時代，創(chuàng)新越來越成為企業(yè)的生命，一個企業(yè)惟有通過不斷地學習，以

6、更快的速度創(chuàng)新，才能在競爭中立于不敗之地。彼得·圣吉在《第五項修煉》中指出：企業(yè)應成為“學習型組織”，“學習型組織”就是大家通過不斷共同學習，突破自己能力的上限，創(chuàng)造真心向往的結果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負?！　W習的真正目的是拓展創(chuàng)造力，而學習型企業(yè)就是一個具有持續(xù)創(chuàng)造能力、能不斷創(chuàng)造廣闊未來的“文化”組織，創(chuàng)建一種以不斷學習、不斷創(chuàng)新為基調的企業(yè)文化，在內部建立起完善的學習機制，倡導全員學習，使企業(yè)在個人、工作團隊及整個系統(tǒng)三個層次上得到共同發(fā)展，從而提高企業(yè)的競爭力。　　根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人在生理、安全、歸屬和愛

7、的需求被滿足后，個體就會最追求更高層次的需求——尊重的需求、及自我實現(xiàn)的需求。一個能夠不斷推陳出新、超越自我的學習型企業(yè)是有生命力、有活力和巨大發(fā)展?jié)摿Φ慕M織，也能給其成員提供一個不斷發(fā)展自我、超越自我的成長空間，成就其個人的價值?！　∫嬲龅健耙匀藶楸尽薄　∪藙?chuàng)造文化，文化也改造人。企業(yè)員工不僅是企業(yè)文化創(chuàng)造的主體，而且也是企業(yè)文化的載體，是企業(yè)文化的承載者和實踐者。企業(yè)文化的實質就是以人為主體的人本文化，而在實施學習型組織戰(zhàn)略的過程中，學習的核心也是人。因而只有堅持“以人為本”，把人作為企業(yè)管理的根本出發(fā)點，在制定決策時優(yōu)先考慮人的因素；充分重視

8、人的價值，把人放在積極、主動的位置上，承認人的主觀能動性；最大限度地關心人、依靠人、培養(yǎng)人和造