說聲對(duì)不起導(dǎo)學(xué)案

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1、惠安小學(xué)2013～2014年度第一學(xué)期高效課堂三年級(jí)語(yǔ)文組《說聲“對(duì)不起”》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：日期：編制人：三年級(jí)語(yǔ)文組編號(hào)：預(yù)習(xí)主題：1、朗讀課文，了解課文講了一件什么事，哪些句子寫得好在旁邊批注。2、給生字組詞，積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)主題：1、通過自讀自悟，交流展示，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能初步理解文章內(nèi)容。體會(huì)“我”的心理活動(dòng)，懂得互相溝通的重要性。學(xué)習(xí)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)互動(dòng)策略展示預(yù)案隨堂筆記內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間內(nèi)容、形式、時(shí)間內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)初讀課文讀通讀

2、順初讀課文自主學(xué)習(xí)生字詞1、大聲朗讀書本上的生字，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字形。積累好的詞語(yǔ)。2、有感情朗讀課文一遍,讀準(zhǔn)字音,讀暢文句,并能選擇自己喜愛的句段反復(fù)朗讀!（完成隨堂筆記一）A、兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。B、互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探討1、“我”為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說聲“對(duì)不起”？2、體會(huì)“我”的心理活動(dòng)。C、共同體：⑴抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。⑵預(yù)演：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示。?展示一；我是字詞小高手當(dāng)一回小老師,帶領(lǐng)大家掃清字

3、詞障礙,可采用多種形式來進(jìn)行(可范讀領(lǐng)讀指名讀小組競(jìng)讀全班齊讀------)展示二：我是誦讀小能手正確流利地朗讀自己喜愛的段落,簡(jiǎn)單地說一說自己喜愛本段的原因.并能在全班營(yíng)造濃濃的讀書氛圍.(可個(gè)人讀挑戰(zhàn)讀)?展示三；我是講解小行家。隨堂筆記二認(rèn)真朗讀第四自然段，說說“我”的心情。展示四；我是復(fù)述小高手用自己的話復(fù)述課文展示五：我是故事大王你在生活中也遇到過這樣的事情吧，講給大家聽。隨堂筆記一、給下列字注音并組詞挨（）鉛（）厲（）秒（）湊（）諒（）歉（）1、正確書寫生字???陳管歉陣宮謙敢挨感?2、積累四字詞語(yǔ)：兩字詞語(yǔ)：夸張句：隨堂筆記二通過這些句子我體

4、會(huì)到陳剛（）的心情。事情的起因：事情的經(jīng)過：事情的結(jié)果：再讀課文理解內(nèi)容再讀課文理解內(nèi)容1、有感情地朗讀課文，邊讀邊畫出文章中描寫心理活動(dòng)的句子。2、思考：課文講了一件什么事？3、說一說課文中這件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（完成隨堂筆記二）?2013～2014年度第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文組《翠鳥》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：姓名：日期：編制人：三年級(jí)語(yǔ)文組編號(hào)：預(yù)習(xí)主題：朗讀課文，學(xué)習(xí)生字并組詞。了解翠鳥的外形和生活習(xí)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情的朗讀課文。背誦描寫翠鳥外形的段落。2、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。3、理解課文內(nèi)容，了解翠鳥美麗的外形和行動(dòng)敏捷的特點(diǎn)，體會(huì)喜愛鳥類的

5、感情。學(xué)習(xí)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)初讀課文整體感知初讀課文整體感知1、大聲朗讀課文一遍，讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀順課文，掃清字詞障礙。2、默讀課文劃出好詞好句并積累下來。（完成隨堂筆記一）A、兩人小對(duì)子：檢查自研成果，用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定；對(duì)子間解決自學(xué)時(shí)遇到的問題。?B、五人互助組：小組長(zhǎng)主持，深入探討1、你喜歡翠鳥嗎？為什么？2、作者是按什么順序?qū)懘澍B外形的？C、共同體：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備，

6、參照展示方案，分配好展示任務(wù)，大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃。展示單元一：“打掃”字詞要求發(fā)動(dòng)全班多種形式學(xué)習(xí)字詞，力爭(zhēng)字詞人人過關(guān)；展示單元二：朗讀課文我能行建議：本組成員多種形式地朗讀自己感興趣的段落，并發(fā)動(dòng)大家營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。展示單元三：理清課文我在行1、課文從幾個(gè)方面介紹翠鳥的？從哪里可以看出我們的喜愛之情？隨堂筆記二與大家分享展示單元四：仿寫我拿手。選一種自己熟悉的小動(dòng)物，寫一寫它的外形和活動(dòng)特點(diǎn)，表達(dá)自己的喜愛之情。隨堂筆記三與大家分享隨堂筆記一：1、給下列字注音并組詞。衫（）泛（）盡（）脫（）銳（）飼（）逮（）2、正確

7、、規(guī)范書寫生字。?????3、形近字、多音字視（）現(xiàn)（）微（　　?。┗眨ā　　。╀J（　　?。偅ā　　。┍M晃4.積累詞語(yǔ)，描寫顏色的詞）：比喻句：：隨堂筆記二：翠鳥的外形：翠鳥的活動(dòng)：翠鳥的住處隨堂筆記三：寫一寫你熟悉的一種動(dòng)物。再讀課文體會(huì)情感理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情。1、邊讀課文邊想，課文是怎樣描寫翠鳥外形的？畫出相關(guān)的句子。讀一讀，背一背。2、翠鳥是怎樣活動(dòng)的？劃出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（完成隨堂筆記二）3、翠鳥的住處在哪兒？為什么我們希望它在葦桿上多停一會(huì)？（完成隨堂筆記二）拓展寫作學(xué)習(xí)作者描寫翠鳥的方法，寫一寫自己熟悉的小動(dòng)物。（完成隨堂筆記三

8、）惠安小學(xué)2013～2014年度第一學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文組《驚弓之鳥》導(dǎo)