嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計

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1、《嘀哩，嘀哩》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、能用歡快、活潑的情緒有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》2、認識并掌握十六分音符“嘀哩哩”的唱法二、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的語氣演唱歌曲，抒發(fā)心中無限歡快的情感三、教學(xué)難點將歌曲中前十六后八的節(jié)奏唱準確四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入師：“春天來了，萬物復(fù)蘇，百花盛開，老師把廣場上的春天請到這來了，讓我們一起欣賞一下吧！”（出示圖片）師：“在春天里，我們周圍的事物都發(fā)生了哪些變化？你能描繪出這一切嗎？（請同學(xué)描述）師：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？讓我們一起跟著歌曲中的小朋友去找一找春天吧！這首歌叫做《嘀哩嘀哩》（播放音樂《嘀哩嘀哩》引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂的節(jié)奏

2、輕輕晃動身體和頭）師：春天在哪里呀？春天在哪里？（教師邊唱邊用手勢指定同學(xué)回答）生1，生2……（根據(jù)學(xué)生回答情況隨機出示圖片）師：讓我們看看歌詞里的春天在哪里？（請同學(xué)有節(jié)奏的朗誦歌詞，然后全班一起朗誦）1、解決難點師：同學(xué)們能從歌詞中找出春天派來的使者是誰嗎？（若學(xué)生答不出可再聽一遍音樂仔細找找）（待同學(xué)找出）師：同學(xué)們真聰明！小黃鸝鳥用它的歌聲告訴我們春天來啦！它找到春天高興嗎？生：高興。師：它是怎樣表達自己的高興的呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答用唱歌的方式）師：那它是怎么唱的呢？請仔細聽（教師范唱）師：小黃鸝唱的好聽嗎？要想把小黃鸝的歌聲唱好可沒那么簡單，得先把這條節(jié)奏練好才行。（出示節(jié)奏訓(xùn)練）師：

3、小鳥的叫聲是嘰嘰喳喳的，老師就用小鳥的叫聲把這條節(jié)奏唱出來，同學(xué)們有喜歡的小動物嗎？用你喜歡的小動物叫聲打這條節(jié)奏。現(xiàn)在請同學(xué)們跟著老師一起學(xué)習(xí)一下小黃鸝的歌聲吧?。ǔ鍪靖枳V）師：請同學(xué)們小聲的用“l(fā)i”輕輕的跟著老師的琴聲哼唱一遍。讓我們化身為小黃鸝一起到山林里，到湖水的倒影里，到小朋友的眼睛里去尋找更多的春天吧。師：加上歌詞師：剛才我們唱了《嘀哩嘀哩》，你認為歌曲的情緒是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心對春天的感受）你認為應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？你最喜歡哪句來唱一唱？（引導(dǎo)學(xué)生用活潑、明亮、有彈性的聲音唱，就像小黃鸝的歌聲一樣）請同學(xué)來演唱師：剛才同學(xué)們都把自己喜歡的那一句唱出來，老

4、師想請同學(xué)們把剛才唱的都接到一塊用活潑歡快的聲音把春天唱出來吧！師：下面老師想聽聽全班是怎樣用歌聲表達春天的，（把全班分為兩組，一組問，一組答，到嘀哩哩那里全班一起合）3、展示春天師：小朋友們喜歡春天嗎？那么你還想用什么方式來表現(xiàn)春天呢？（分組創(chuàng)作：畫畫、舞蹈……）匯報表演后，全班跟伴奏演唱，坐著的同學(xué)輕輕搖頭，表演的同學(xué)各自表演各自的4、課外延伸關(guān)于春天的歌曲還有很多，請同學(xué)們下來搜集，下節(jié)課我們來舉辦一場“春天音樂會”五、小結(jié)同學(xué)們，春天里處處有美景，只要同學(xué)們細心觀察，你會在春天里發(fā)現(xiàn)更多更美好的東西，下面讓我們踏著春天的腳步到校園，到大自然去尋找更美的景色吧?。S音樂出教室）