資源描述：
《副詞_只_的語義指向及語用歧義探討》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、5語文研究62003年第2期(總第87期)*副詞/只0的語義指向及語用歧義探討徐以中(徐州師范大學(xué)語言研究所,江蘇徐州221009)摘要:文章認為,副詞/只0位于/主語前0(只1)只能指向其后的主語部分,不能指向其余成分;/只0如果位于主語后(只2),則只能后指不能前指。文章還考察了/只0的語用歧義問題,指出/只0字句的歧義取值范圍可用下式n-m-F表示:q>P[2-1。關(guān)鍵詞:/只0字句;語義指向;前提;語用歧義中圖分類號:H14文獻標識碼:A文章編號:1000-2979(2003)02-0048-05一引言不
2、僅可以指向主語、謂語和賓語,還可以指向定語、狀語和補11.1關(guān)于副詞/只0,5現(xiàn)代漢語八百詞6(以下簡稱5八語。統(tǒng)而言之,副詞/只0的語義是指向它后面的成分。該文百詞6)解釋為/表示除此以外沒有別的0,并列舉了四種用主要是在句法范圍內(nèi)探討/只0的語義指向問題及其對句法法:變換的制約,其顯著特點是提出了兩條語義指向原則:話題a)限制與動作有關(guān)的事物。優(yōu)先原則和鄰近原則。這兩條原則雖然大大縮小所指范圍,我只學(xué)過英語/我只到過天津/你只看到事情的一個方但仍不能解決所指對象內(nèi)部可能有的模糊性問題。這一點,面就下結(jié)論,太片
3、面了該文作者也已有所察覺,可是未能提出相應(yīng)的解決辦法。比-只.常常跟-不(沒).對舉。如,該文列舉了這樣一個例子:只見樹木,不見森林/他只會講漢語,不會講英語/我只(1)只那本書是我的。通知了老趙,沒通知別人并指出,在這個例句中根據(jù)話題優(yōu)先原則,/-只.的語義指向b)限制與動作有關(guān)的數(shù)量。范圍在-那本書.之間,在這指向范圍內(nèi)部存在著所指的模糊我去晚了,只看了最后兩幕/他長這么大,只害過一場病性:-那本.書,不是-這本.書,此其一;其二,那本-書.,不是/教室里只有三四個人/這件事情只有他一個人知道那本-詞典.什么
4、的0?？梢娮髡唠m然認識到/當話題不是由c)限制動作本身以及動作的可能性等。單個詞充當時,由短語充當?shù)脑掝}內(nèi)部在語義指向上有可能這本書我只翻了翻,還沒有詳細看/這件工作只能慢慢發(fā)生模糊0,但也只是列舉了這一現(xiàn)象,遠未達到解釋的高地做,不能操之過急度,因而也未能達到徹底分化歧義的目的。d)直接放在名詞前面,限制事物的數(shù)量?？梢哉f是中周剛(1998)也曾指出,/只0具有兩個不同的義項:1表間隱含一個動詞(-有、是、要.等)。示限定范圍,o表示數(shù)量少。并認為可運用這兩個義項來分屋子里只老王一個人/只你一個人去行嗎?/只玉
5、米就化歧義,如/他只給了十元錢0這個句子,既可理解為(a)他光收了二十萬斤給了十元錢,(沒有給別的什么)。也可理解為(b)他僅給了1.2本文的目的在于探討為什么/只0會有這么多用法,十元錢,(沒有多給一點兒)。這種歧義是由上述的兩個義項在這些用法中有沒有一個統(tǒng)一的原則在起作用。本文認為造成的,/只0表示1的意義時,理解為(a)義;/只0表示o的由于副詞/只0既可以位于主語前也可以位于主語后,所以下意義時,理解為(b)義。這種解釋比5八百詞6的解釋要更細文分別考察副詞/只0在兩種不同位置上的語義指向情況以致。但是,
6、其實這個句式除了有(a)、(b)義外,還有(c)義:及相應(yīng)的語用歧義問題。/[他沒有給別的什么,也沒有多給點錢],他只給他十元錢。0二主語后/只0的語義指向和/只0字句的語用歧義這時/只0同時指向/十元0和/錢0,這一點似乎用/只0的兩個2.1盧英順(1996)認為,/只0的語義指向并不單純,它義項的說法不太好解釋?？v使可以說,此處的/只0既表示1*本課題的研究得到教育部人文社會科學(xué)研究/十五0規(guī)劃項目(01J740001)和江蘇省/333二期工程0科研項目經(jīng)費的資助。本文的寫作得到了楊亦鳴教授的悉心指導(dǎo),謹致謝
7、忱。#48#義也表示o義,也不能解釋下面的例句里的現(xiàn)象,/[我沒教可用下式表示:過英語],只學(xué)過英語0。這里的/只0指向/教0,它既不表示NP+只+X1+X2+X31義也不表示o義。所以周文中同時也承認/用語義指向分析法來分化,比較簡單方便0。但周文沒有明確指出語義指向的不同是由于語用前提的不同這一深層原因。2.2我們認為/只0在同一句子中可以有不同的語義指2.6經(jīng)考察發(fā)現(xiàn),/只0每指向一個成分時,相應(yīng)地就會向,這種語義指向的不同主要是由于語用前提o的不同造成有一個語用前提,對整個句子也會產(chǎn)生一種新的理解。如果的
8、。盧英順(1995a)在考察英語中的/only0與漢語/只0異同把每一種理解都看成一個語用上的歧義的話,那么/只0到底時也發(fā)現(xiàn),/位于句中的-only.和-只.離開一定的語境和上會有多少個語義指向,從而會產(chǎn)生多少種歧義呢?下面用代下文,可以指向它后面其他所有成分0。為了便于說明,請看數(shù)式分析一個含有三個語義指向成分的句子的歧義情況:這樣一個例句:a1語義指向為單項的情況(
