學習弘揚焦裕祿精神 踐行“三嚴三實”工作要點與學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”專題會發(fā)言稿匯編

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1、學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”工作要點與學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”專題會發(fā)言稿匯編第6頁共6頁學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”工作要點4月11日下午，xx縣放生鄉(xiāng)黨委組織黨員干部就學習焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求。“我們這一代人都是在焦裕祿精神的熏陶教育下成長起來的，每次學習，無不油然而生一種責任感、緊迫感、憂患感。學習弘揚焦裕祿精神、踐行‘三嚴三實’要求永不過時、永遠在路上。”“焦裕祿精神所承載的，是一個黨員干部應有的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操?！秉h員干部都要以焦裕祿精神為鏡子、以“三嚴三實”為標尺，對照對照，是不是把全鄉(xiāng)的農戶都跑到了，是不是深

2、入基層下去了，解決了多少問題，又有多少問題帶回鄉(xiāng)來研究，找到治本之策沒有?！皩W習弘揚焦裕祿精神、踐行‘三嚴三實’要求，不能停留在喊喊口號上，更不能滿足于說起來頭頭是道、做起來花拳繡腿，而要成為一種追求、一種風氣、一種自覺?！被鶎狱h員干部作為本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的主力軍，既是一個標桿，也代表一種導向，要堅持深學、細照、篤行，切實把焦裕祿精神和“三嚴三實”要求內化于心、外化于行，以自身的實際行動和模范表率，在黨的群眾路線教育實踐活動中發(fā)揮好示范帶動作用。“希望大家修好‘六德’：第6頁共6頁為黨為民的政德、務實創(chuàng)新的職德、為人處事的人德、清正廉潔的廉德、以身作則的公德、家庭和睦的美德。

3、”放生鄉(xiāng)黨委書記靳榆彬強調，全鄉(xiāng)基層黨組織書記要把堅定黨性作為固本之基，進一步加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念；把一心為民作為終身信條，堅持公平公正處事、公道正派用人、胸懷坦蕩待人，堅持公權姓公、公權為公、公權為民；把求真務實作為重要能力，腳踏實地、真抓實干，不貪眼前之功、不圖個人之名，多干打基礎、利長遠、惠民生、順民心的事；把責任擔當作為職業(yè)操守，敢于較真碰硬，敢于直面問題，不怕得罪人、不怕丟選票、不怕失“人緣”；把清正廉潔作為從政底線，既守住大節(jié)，也防好小節(jié)，堅持以制度管事、管權、管人，時刻慎獨慎微，始終如履薄冰、如臨深淵，為人民掌好權、用好權。“如果有的同志少吃幾頓宴席，少喝幾

4、瓶酒，少抽幾包煙，就能為群眾解決幾件煩惱事，老百姓一輩子會念你的好，感謝黨的恩情。老百姓不一定記得你提的口號，但一定會記得你在任時幫他們打了一口井、修了一條路、筑了一道堤、架了一座橋、建了一所學?！苯鼙蛳Ｍ麖V大基層黨員干部時刻把百姓的冷暖疾苦放在心上，多干實事、出實績。要從“嚴”上要求、向“實”處著力，以焦裕祿精神和“三嚴三實”要求組織推進黨的群眾路線教育實踐活動。著力在“較真”上下功夫，堅持見物見人，以群眾滿意為最終評價標準，扎實推動黨的群眾路線教育實踐活動走向深入。要統(tǒng)籌兼顧，突出抓發(fā)展、促改革、奔小康；突出惠民生、促和諧、保穩(wěn)定；突出抓班子、帶隊伍、正風氣；突出抓黨

5、建、打基礎、強基層。第6頁共6頁學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”專題會發(fā)言稿尊敬的各位領導、同志們，上午好：自黨的群眾路線教育活動有序開展以來，本人能積極按要求完成各項工作任務，參加了各種學習，座談，專題會，征求意見等活動。為鞏固前期學習教育活動成果，響應黨中央號召，我鄉(xiāng)開展了弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”專題活動，根據(jù)安排，現(xiàn)將本人學習焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”情況向同志們報告如下：一、學習焦裕祿精神心得體會本人先重溫了《焦裕祿》電影，聽了《焦裕祿精神》專題講座，自學了習總書記和省市領導對焦裕祿精神的相關重要講話，讓我從思想上深刻領悟到了學習焦裕祿精神的重要性和緊迫性，

6、和基層干部的歷史責任感?？偟母惺苁鞘艿搅藝烂C認真的教育，高屋建瓴的啟發(fā)，觸動心靈的感悟，由內而外的崇敬之情。焦裕祿同志是我們黨員干部做人做事的榜樣和標桿，是習總書記要求我們“照鏡子，正衣冠”的那面具體“鏡子”之一，焦裕祿同志是全心全意為人民服務、黨的群眾路線的忠實執(zhí)行者，“三嚴三實”的先驅者，在今后工作中，我要認真對照焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”，加強服務群眾的宗旨意識，為復興中華的中國夢無私奉獻，立足基層，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，力爭做一名優(yōu)秀的基層干部。二、存在的問題為學習弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴三實”，本人對照“四風”方面存在的問題，查擺問題，自我批評，本人主要有以下四個方

7、面的問題。（一）在形式主義方面：第6頁共6頁一是工作只求快，不講過程，不向群眾耐心解釋，沒有注意群眾是否滿意，辦事急燥沒有耐心，只站在自身角度，沒替群眾想一想，導致有時好事沒辦好，群眾不認可；二是無創(chuàng)先爭優(yōu)意識，工作按步就班，得過且過，不想爭先進，不想吃苦，認為已經調到最偏遠的地方工作，做那么幸苦干嘛，工作消極，責任心下降；三是下村時在村部多，到農戶家少，怕麻煩怕與群眾溝通，怕群眾提出各種要求，怕向群眾反復解釋黨和政府在農村的各項工作政策，路線方針；四是學習被動，不積極主動，零散學習多，在政