李飛 教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

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1、實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)學(xué)校：四川省廣漢中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：09年9月10日—09年11月18日實(shí)習(xí)科目：中學(xué)地理、及見(jiàn)習(xí)班主任在廣漢中學(xué)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)的是廣漢中學(xué)2012級(jí)6班和15班的中學(xué)地理教學(xué)任務(wù)，在原上課老師即我的專業(yè)指導(dǎo)老師李國(guó)強(qiáng)老師的精心指導(dǎo)下，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠勝任中學(xué)的地理教學(xué)工作，并且順利的完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在課堂上就能夠盡量多的掌握課堂上所傳授的知識(shí)。同時(shí)根據(jù)兩個(gè)半班不同的地理基礎(chǔ)和各班的學(xué)習(xí)氣氛采用不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用他們所熟悉的地理事物和現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生覺(jué)得地理知識(shí)就在我們的身邊，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。通過(guò)這些方

2、法來(lái)提高學(xué)對(duì)于地理的學(xué)習(xí)興趣，使他們感覺(jué)學(xué)習(xí)地理終生受用，因而學(xué)生就會(huì)重視這門學(xué)科，學(xué)好這門學(xué)科，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)內(nèi)容方面我主要完成的是高中地理必修第一冊(cè)（人教版）1.4節(jié)、1.5節(jié)、1、6節(jié)、2.1節(jié)、2.2節(jié)、2.3節(jié)、2.4節(jié)、2.5節(jié)的新課講授任務(wù)。4實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)學(xué)校：四川省廣漢中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：09年9月10日—09年11月18日實(shí)習(xí)科目：中學(xué)地理、及見(jiàn)習(xí)班主任在廣漢中學(xué)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)的是廣漢中學(xué)2012級(jí)6班和15班的中學(xué)地理教學(xué)任務(wù)，在原上課老師即我的專業(yè)指導(dǎo)老師李國(guó)強(qiáng)老師的精心指導(dǎo)下，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠勝任中學(xué)的地理教學(xué)工作，并且順利的完成教學(xué)目標(biāo)，

3、使學(xué)生在課堂上就能夠盡量多的掌握課堂上所傳授的知識(shí)。同時(shí)根據(jù)兩個(gè)半班不同的地理基礎(chǔ)和各班的學(xué)習(xí)氣氛采用不同的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用他們所熟悉的地理事物和現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生覺(jué)得地理知識(shí)就在我們的身邊，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。通過(guò)這些方法來(lái)提高學(xué)對(duì)于地理的學(xué)習(xí)興趣，使他們感覺(jué)學(xué)習(xí)地理終生受用，因而學(xué)生就會(huì)重視這門學(xué)科，學(xué)好這門學(xué)科，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)內(nèi)容方面我主要完成的是高中地理必修第一冊(cè)（人教版）1.4節(jié)、1.5節(jié)、1、6節(jié)、2.1節(jié)、2.2節(jié)、2.3節(jié)、2.4節(jié)、2.5節(jié)的新課講授任務(wù)。4就地理知識(shí)的體系結(jié)構(gòu)而言，高中地理主要由必修和選修兩部分組成，

4、其中必修部分包括必修一和必修二，都是要在高中一年級(jí)就需要完成的教學(xué)任務(wù)，他主要是涉及到我們地理學(xué)科中的自然地理部分的內(nèi)容，是關(guān)于我們所居住的自然環(huán)境的一些知識(shí)，由上至下依次為大氣圈、水圈、生物圈、和巖石圈這幾個(gè)圈層。這些都屬于最為基礎(chǔ)的知識(shí)因而要求學(xué)生作為一項(xiàng)基本的知識(shí)技能進(jìn)行掌握。但同時(shí)這部分知識(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中最難的部分，因?yàn)檫@些學(xué)生剛剛從初中升入高中，同時(shí)高中的幾何知識(shí)還沒(méi)有涉及，尤其是立體幾何的內(nèi)容還沒(méi)有學(xué)習(xí)，空間思維和想象能力沒(méi)有很好的形成，對(duì)于一些涉及地球運(yùn)動(dòng)和地理意義的理解還有很大的難度。所以在講授這一部分的內(nèi)容的時(shí)候我們要掌握技巧和方法，盡量采用一些直觀的形象的例子

5、來(lái)結(jié)合知識(shí)點(diǎn)來(lái)讓學(xué)生理解和運(yùn)用，從課堂入手從他們的生活入手，讓他們看到見(jiàn)摸得著，克服因?yàn)橹R(shí)結(jié)構(gòu)還不完善的弱點(diǎn)。除此以外，我們?cè)谡n堂授課的時(shí)候還應(yīng)該講練結(jié)合，把知識(shí)點(diǎn)不僅讓學(xué)生掌握還要讓他們會(huì)運(yùn)用，列舉出一些試題讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，達(dá)到對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的鞏固的作用。在課外以及課下，我們也要盡量的督促學(xué)生完成當(dāng)天布置的作業(yè)和試題。考慮到作業(yè)的布置方面，需要掌握一定的技巧，不能太多，要不然會(huì)嚴(yán)重增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生成為作業(yè)的奴隸，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也不能太少這樣導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于學(xué)科的重視程度減弱，他會(huì)把本該用于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間分配給他認(rèn)為重要的學(xué)科，對(duì)于處于基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)的學(xué)生是很

6、不利的。因而我們要掌握一個(gè)適度適量的原則，具體的就需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣以及課程安排來(lái)進(jìn)行對(duì)待。既然作業(yè)布置了那么老師就應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)然由于地理教師本身的課程壓力就很大，不可能面面俱到的每個(gè)班都檢查，因而可以采取抽查的形式，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果的目的。同時(shí)在這期間也有評(píng)講練習(xí)冊(cè)，在評(píng)講的過(guò)程中主要講解一些學(xué)生認(rèn)為不容易理解，有一定難度的試題，所以我們?cè)跈z查作業(yè)的時(shí)候就要注重看看學(xué)生哪些地方錯(cuò)的比較多，講作業(yè)的時(shí)候就要著重的評(píng)講，讓學(xué)生再次理解和鞏固。當(dāng)然在我沒(méi)講的試題中就沒(méi)有學(xué)生做錯(cuò)，所以我們?cè)谏婕暗竭@些題的時(shí)候可以提一下把關(guān)鍵講明就行啦

7、。我們不可能，全部都講時(shí)間不允許。組織和完成第一次月考（期中考試）的閱卷和統(tǒng)分工作。受到地理組各位老師的一致好評(píng)！在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，除了完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)以外，我還兼任了2012級(jí)8班的見(jiàn)習(xí)班主任的工作。在他們現(xiàn)班主任即我的指導(dǎo)老師李國(guó)強(qiáng)老師的指導(dǎo)下，使該班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律性有了較大的提高，使學(xué)生能夠在正常上課期間不遲到不早退，按時(shí)完成各科老師布置的作業(yè)。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，掌握班上學(xué)生的特點(diǎn)，把班級(jí)建設(shè)成為既活撥又團(tuán)結(jié)的班級(jí)，堅(jiān)強(qiáng)對(duì)于班級(jí)的積極引導(dǎo)，加