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1、睜大眼睛看偶像活動目標1．同學們正確認識什么是偶像崇拜2．同學們正確對待偶像，并正確選擇偶像3．引導同學們形成積極的審美觀活動方法1．例子與評論2．提問與討論3．角色扮演4．作業(yè)活動過程一、放演與討論揭示課題：1、同學們，今天我們來談一個大家都很感興趣的話題，就是偶像崇拜，請看：（出示課題）睜大眼睛看偶像2、出示課件：一些明星的照片3、出示課件：1.上述圖片有你的偶像嗎？如果沒有，請說出你偶像的名字2.你為什么會崇拜他/她？3.你認為你可以向他學習到什么？四人小組討論4、向全班分享一下你的觀點。提問：開火車的形式5、校園里也有一片小
2、天地，時時會刮起一陣流行風，讓我們一起回顧近年來校園都流行什么？課件出示：A、有幾個同學特有趣，他們特意將皮帶的一端從腰間搭拉下來，說是某歌星在某電影里的特別造型。我也想學學，“酷”一下。B、臺灣電視連續(xù)劇《流星花園》熱播后，同學們開始迷上了動感十足，高大帥氣的F4。于是開始收集他們的貼紙、鑰匙扣等小玩意。我也不甘落后，買了好多他們的貼紙。想一想：這是什么心理造成的？6、課件出示：你知道嗎？（1）中小學生都有崇拜偶像的特點（2）中小學生追星是由從眾心理、時尚心理的心理特點造成的。一、例子與角色扮演1、過渡：我們都有崇拜偶像的特點，是
3、不是對于偶像的一言一行我們都可以去模仿呢？提問學生2、課件出示：有些偶像有時也會做出一些不當行為，例如：“小燕子”趙薇穿有日本國旗的服裝而傷害了民族感情；貝克漢姆因?qū)Σ门凶龀鲆恍┎晃拿鞯膭幼鞫涣P停賽。3、對于這些偶像的這些行為我們應怎樣看待？請看由同學們扮演的小品《這樣的明星，不值得我崇拜！》（見附錄）4、學生扮演小品：《這樣的明星，不值得我崇拜！》5、課件出示：提問與討論：1、為什么張明說“這樣的明星，不值得我崇拜！”？2、你對這明星的評價又是什么？3、我們應該怎樣看待明星？三、總結：有些明星偶像的某些方面做得好的，我們應該學習
4、他；有些明星偶像雖然也很出名，但他在某些地方有不良的影響，我們不應該盲目地崇拜他。所以偶像崇拜應做到：課件出示：1、不盲目2、不瘋狂3、善于從自己崇拜的偶像中吸取積極經(jīng)驗四、我們需要怎樣的偶像1、崇拜偶像是我們中小學生的從眾心理、時尚心理的心理特點造成的，崇拜偶像是我們青少年的成長過程中一個正常的現(xiàn)象。有個心理專家說過：“青少年崇拜偶像、追星本身并不是一件壞事，關鍵在于青少年追什么星，崇拜怎么樣的偶像。那么現(xiàn)今社會我們究竟需要怎樣的偶像呢？2、在前段時間，有一個組織舉行了一個評選活動“我們需要怎樣的青春偶像”請看：3、課件出示：我們
5、需要怎樣的偶像。上面的五個青年，是我們現(xiàn)今青少年學習的榜樣。下面有一話老師與同學們共勉。五、課件出示：與同學共勉：只有思想和靈魂獨立的人才能成為一個偉大的人。六、體會、心得：寫一篇日記，根據(jù)以下兩點任意選一個主題1.假如你是某某大明星，想象你一天的工作與感受。2.假如你有機會去采訪你崇拜的那個明星，或與他共同工作一天，你這一天是怎么過的？你從中收獲了什么？附：小品劇本：人物：共5人，戴明星、張明、李欣、王建、老太太（老爺爺）道具：墨鏡、三盤CD、三支筆、老太太的扮相（如拐杖、頭飾等）這樣的明星，不值得我崇拜！某明星戴著墨鏡在街上閑逛
6、。張明、李欣、王建發(fā)現(xiàn)了他，三人興奮地追上他。三人：戴明星?。ㄈ讼群笈d奮地大喊）見到你真幸運！我們都很崇拜你呀！明星：沒想到我在這么偏僻的小街里也有人認得我，看來我的名氣也真不小啊?。湴恋兀├钚溃耗隳軒臀液瀭€名嗎？一直以來我都很崇拜你的！我最喜歡你的歌了?。◤陌锬贸鲆槐PCD和一支筆）張、王（同時）：是啊，我也很崇拜你的，也給我簽個名吧！明星：不行。我的簽名這么珍貴，怎能隨便給你們簽的呢?。ㄗ骼淇釥睿├钚溃耗憔秃炓粋€吧！你看，我剛買了你的最新專輯?。ㄖ钢鳦D）張、王（附和）：簽一個吧。明星：不行，每個人都要排上一個上午的隊才能等
7、到我的簽名，怎可以隨便就給你們簽呢！我可忙著呢！沒時間跟你們耗?。ㄗ骼淇釥睿⒖觳匠白撸┟餍亲驳沽艘晃焕咸?。老太太：哎喲！明星：哼！你不長眼啦！連我戴明星都不認得嗎？！把我撞傷了你賠得起嗎？?。ㄅゎ^就走）三人沖上去扶老太太起。張明：哼！這樣的明星，不值得我崇拜！三人憤怒地望著戴明星遠去的背影。課后反思：學生對該課的興趣很濃，課前收集了很多自己偶像的資料，課堂上積極投入，積極舉手發(fā)表自己的看法，見解。自己彩排的小品很受同學的歡迎，學生也很受啟發(fā)。從學生的課堂表現(xiàn)，此節(jié)課的教育目標已達到。自尊的天平活動目標1、了解學生實際的自尊程度
8、。、幫助學生認識自尊心過強或者自尊心過弱可能帶來的危害。3、引導學生進一步調(diào)節(jié)自己的自尊水平，使其恰如其分。[活動重點]幫助學生認識自尊心過強或者自尊心過弱都是不好的心理現(xiàn)象。[活動難點]如何引導學生主動調(diào)節(jié)自己過強或過弱的自尊心。[
