案例 用實力說話

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1、用實力說話案例：2011年11月6號，我和同事三人去廣西南寧參加《語文發(fā)展與創(chuàng)新》課題比賽。趙主任是我校教務(wù)主任負(fù)責(zé)抓語文教學(xué)工作，她參加的是現(xiàn)場評課比賽，小趙老師剛剛步入教學(xué)工作，隨同我們一起去聽課學(xué)習(xí)，而我參加的是說課比賽。雖然我有15年教齡，但這是第一次參加全國級的大賽，心里十分膽怯、不安。來到廣西南寧第一天，專家學(xué)者的講課，加深了我對現(xiàn)代教育的認(rèn)識，聽了同行精彩的說課，我茅塞頓開又百感交集?？纯醋约旱恼f課覺得設(shè)計理念、設(shè)計思路沒有考慮學(xué)生知識、能力的發(fā)展，更沒有創(chuàng)新之處。趙主任見狀當(dāng)即決定連夜改稿，記稿。這個決定猶如晴天霹靂，讓我措手不及，一個晚上要翻稿還要背下來

2、，這是多么大的挑戰(zhàn)。我心里毫無把握。趙主任一拍桌子說：“我們到這兒就是來學(xué)習(xí)的，有了新理念、新方法為什么不敢嘗試新的說課呢？今天不是你一人參賽，還有我們支持你，幫助你。你敢嘗試嗎？”看著大家期盼的眼神，我似乎多了幾分自信，默默地點了點頭。簡單的晚餐后，三人分工布置任務(wù)。在原有的說課稿上，我和趙主任設(shè)計說課思路，說課流程，小趙查找相關(guān)的教育理論，經(jīng)過三、四個小時的討論，新的說課稿誕生了。那時已接近晚上10時，雖然是深夜，我還得硬著頭皮把稿子背下來，小趙也在一旁幫助我背誦，趙主任則埋頭制作課件。當(dāng)我背好稿子發(fā)現(xiàn)已是凌晨一點，但趙主任還在修改課件。我勸她說“早些休息，別太累啦，

3、課件將就用用吧！”趙主任揮揮手說：“你快去睡吧，明天一定給你做好!”。第二天一大早，小趙忙著找復(fù)印社打印說課稿。趙主任一臉的疲倦，淺淺地笑道：“課件做好了，你記住稿子了嗎？”“嗯！你昨晚什么時候睡的？”我心疼地問道?！皼]注意，倒下就睡找了。不過今天一點也不累。你還好嗎？”他反倒關(guān)心我來。我拍拍胸脯說“我也是，像打了雞血一樣，很興奮?！蹦翘斓谋荣愇野l(fā)揮得很好，遺憾的是沒有在規(guī)定時間內(nèi)講完稿子。專家評委給我提出寶貴的意見，也肯定了我的創(chuàng)新之處。領(lǐng)獎那天，我獲得二等獎，心里很知足，但趙主任的評課出乎意料也是二等獎。我們多少有些為她感到遺憾。我納悶地問：“評委老師不是你的實習(xí)老師

4、嗎？她不認(rèn)識你啦？”她又是淺淺一笑：“那時的我很胖，現(xiàn)在她一定不認(rèn)得啦！不過，我也沒有打算去找她，我想靠自己的實力證明自己的能力，而不是靠拉幫結(jié)友、弄虛作假?？磥砦疫€應(yīng)該好好總結(jié)經(jīng)驗，找找不足?！蔽液托≮w覺得她很傻，傻到連榮譽(yù)都不要。如果和評委拉拉關(guān)系，也許這次她就會獲得一等獎，更覺得她幼稚、可笑，現(xiàn)在還在堅信實力。趙主任似乎看出我們的心思，她一本正經(jīng)地嘴說：“我要搞實力說話，要用實力取勝。今年我學(xué)到了許多，明年我還會再來?！笨粗w主任認(rèn)真、執(zhí)著的樣子，我不由得又增添幾分敬意。分析：趙主任是一個愛崗敬業(yè)、實事求是、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀人民教師。她是個勇挑重?fù)?dān)、愛拼搏、講奉獻(xiàn)的好

5、領(lǐng)導(dǎo)：她是個樂于傾聽、卓有見識的好同事：她是肝膽相照、暢所欲言的好姐妹。雖然，我們沒有獲得一等獎，但是我們在人生的旅途中歷練了頑強(qiáng)、收獲了誠信。相比社會上道貌岸然的偽科學(xué)、偽藝術(shù)、偽技術(shù)，我們有顆坦然而淡定的心。學(xué)習(xí)是人生的過程，失敗是成功的催生劑，榮譽(yù)是過去的總結(jié)，現(xiàn)在的新起點。作為一名普通的人民教師責(zé)任是教書育人，培養(yǎng)社會主義接班人。我們不但要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高教育、教學(xué)水平。還要敢說真話，多辦實事，力求實效。”????在一個競爭激烈的社會，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才而奮斗！