博山區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案

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1、博山區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)方案教師是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本。為加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》、《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導(dǎo)意見（試行）》和《淄博市義務(wù)教育學(xué)校工作人員考評指導(dǎo)意見（試行）》（淄教發(fā)〔2009〕17號）文件精神，結(jié)合實(shí)際，制訂博山區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展性評價(jià)

2、方案。???一、指導(dǎo)思想???教師考評工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績。通過建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的考評制度，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進(jìn)行評價(jià)和獎懲的現(xiàn)象，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。???二、基本原則???1．以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主

3、體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。???2．以德為先，注重實(shí)績。完善考評內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。???3．激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師面向全體學(xué)生，全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。???4．客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。???三、考評內(nèi)容???職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等4個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作表現(xiàn)和工作成效。???四、

4、發(fā)展性評價(jià)指標(biāo)體系???（一）職業(yè)道德考評（20分）???主要考評教師遵守教育政策法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，教師對職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，教師的大局意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的內(nèi)容。???（二）職業(yè)能力考評（20分）???主要考評教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專業(yè)技能，包括教育能力、教學(xué)能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面內(nèi)容。???1．教育能力。主要考評教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問題的能力，組織德育活動的能力，與社

5、區(qū)、家長和學(xué)生的溝通能力等。???2．教學(xué)能力。主要考評教師把握和使用教材的能力，運(yùn)用教學(xué)語言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)和組織其他有關(guān)教學(xué)活動的能力，開發(fā)校本課程、綜合實(shí)踐或選修課、舉辦講座等課程開發(fā)的能力等。???3．教研能力。主要考評教師從事教育教學(xué)研究、改革和對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評價(jià)的能力等。???4．專業(yè)發(fā)展能力。主要考評教師參加繼續(xù)教育，全面掌握和拓展學(xué)科專業(yè)知識、提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運(yùn)用教育新理念的能力等。???（三）工作表現(xiàn)考評（20分）???主要考

6、評教師的履職行為，包括出勤情況、工作量、德育工作、教學(xué)常規(guī)、班級管理工作等方面內(nèi)容。???1．工作量。主要考評教師出勤率，教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)、班主任工作以及其他管理工作的情況等。???2．德育工作。主要考評教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，履行全員育人職責(zé)、關(guān)注學(xué)生差異的情況等。???3．教學(xué)常規(guī)。主要考評教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動和參與教學(xué)管理等。???4．班級管理工作。主要考評班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)、

7、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展情況等。???（四）工作成效考評（40分）???主要考評教師完成崗位職責(zé)的效果，包括育人效果、教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容。???1．育人效果。主要考評教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生進(jìn)步情況等。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情況應(yīng)作為考評依據(jù)之一。???2．教學(xué)效果。主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率和優(yōu)秀率為依據(jù)。???3．教研效果。主要考評教師參與校本教研、課題研究情

8、況，教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，科研成果的時(shí)間運(yùn)行情況，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況。???（五）表彰獎勵(lì)加分???本年度受到國家、省、市、區(qū)（縣）各級黨委、政府表彰以及受到各級綜合表彰和教育行政部門表彰的，根據(jù)受表彰的層次適當(dāng)加分。同一項(xiàng)工作受到表彰獎勵(lì)只計(jì)最高加分，不累計(jì)加分。???五、考評方法???1．考評應(yīng)全面、客觀、公正地對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。具體可采取有多個(gè)評價(jià)主體參與、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，適當(dāng)聽取學(xué)生、家長及社區(qū)的意見。不斷完善考評載體和方式，通過多種形式，全面反映教師的業(yè)績