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《北師大版小學語文五年級上冊第七單元《遲到》教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、北師大版小學語文五年級上冊第七單元《遲到》教學設(shè)計教材分析1.教材特點：《遲到》（選自臺灣女作家林海音的《城南舊事》，原文題為《爸爸的花兒落了》），是北師大版五年級上冊“面對錯誤”主題單元中的第一篇主體課文。關(guān)于表達。（1）《遲到》是第三學段一篇“敘事散文”。所敘之“事”——“遲到”簡單，所表之“神”明白，而從不同方面進行人物的描寫五年級的孩子已經(jīng)基本掌握，可以有所側(cè)重。（2）表達方式獨特：一是詳略得當；二是以對話的方式寫?！皩υ挼姆绞綄憽保杭醋聊ァ白髡邔υ挼姆绞綄?，有什么好處”是重難點，也是學習生長點。對于五年級的小學生來說讀懂人物的對話內(nèi)
2、容以及正面描寫和側(cè)面描寫并不難，但讀懂人物的對話的構(gòu)段方式，學習表達方法這是教學的重點也是難點。若要順利完成教學任務(wù)需要老師適切的閱讀策略如提問、對比、連結(jié)等來指導。2.人文價值：作者林海音通過淡淡的筆觸回憶了上學時一次刻骨銘心的遲到經(jīng)歷：因晚起而賴床并要求家長允其不去上學，由此遭到父親的嚴厲責罰，之后在父親影響及自省下改正錯誤并堅持早起早到。讓學生體會到父親的“嚴中有愛”。3.語文要素：基于本組課文的編排目的和本文的特點，根據(jù)五年級學生的學情特點，他們已經(jīng)掌握一定的概括主要內(nèi)容的方法，而對于此課中初次提到的情節(jié)曲線，是北師大版高年級教材中的
3、一把金鑰匙，也是語文要素學習畫情節(jié)曲線在本單元首次出現(xiàn)，只要求學生有感性的認識，不介紹概念。二是繼續(xù)培養(yǎng)批注筆記的習慣，提高批注筆記的水平。于是我預(yù)設(shè)了四個教學活動，一是比較熟練地根據(jù)標題或人物關(guān)系圖概括故事的主要內(nèi)容。二是探討同樣是愛，母親的話為什么輕描淡寫?而用濃墨重彩來寫父親的話？三是為什么作者在前部分（6-13自然段）花了這么多筆墨來寫父親的嚴厲？而對于父親轉(zhuǎn)身的身影只有一句話代替？這個細節(jié)能不能拿掉？四是探討為什么不用第三人稱轉(zhuǎn)述父親的話？這樣寫有什么好處？琢磨“有什么好處”是體會其表達效果，屬于“欣賞和評價的能力”。教學目標 1.
4、比較熟練地根據(jù)標題或人物關(guān)系圖概括故事的主要內(nèi)容。2.讓學生選擇某一個情節(jié)做批注，從文章細節(jié)（人物的語言、動作）描寫來體會人物情感。3.通過對比、連結(jié)等閱讀策略讀懂人物的對話描寫，學習表達方法。讓學生在對比的體驗中感悟父親的嚴厲與慈愛。(這是教學的重難點)教學重難點學習“作者用對話的方式寫，有什么好處”是重難點，也是學習生長點。教學準備1.查找與文本相關(guān)的背景資料。2.電影《城南舊事》視頻。教學過程一、課前導入，交流預(yù)習情況。1．孩子們：人們常說“嚴父慈母”，你們的父親對你們嚴格？誰來說一說？2.學生暢所欲言?！?.過渡：如果你遲到了，父親會
5、怎么樣？今天我們將走進臺灣著名女作家林海音的“遲到”。（師板書課題，指導“遲”的書寫，并齊讀課題）二、初讀整體感知，了解人物關(guān)系，主要事件。1.通過預(yù)習，誰來說說《遲到》這篇課文講了一件什么事？(滲透畫情節(jié)曲線的方法)2.概括主要內(nèi)容還可以抓住主要人物和主要事件，當然主要事件可以圈畫關(guān)鍵詞。生：概括（打、送）師：講得真好，第一件事的關(guān)鍵詞是“挨打”,第二件事直接圈畫完整的詞語“遞給”（送）。3.讓學生根據(jù)“圖示”講一講故事的主要情節(jié)。(圖示法)打我遲到父親送出示課文的插圖，并補充鄂教版的插圖，總結(jié):從這一打一送兩個畫面中您讀出了一個怎樣的父親
6、？（課件）【設(shè)計意圖：以思維導圖的形式來勾勒文章的主要情節(jié)，化繁就簡，幫助學生抓牢讀長文的“要害”，達到長文短教，學會梳理的方法。以“圖畫”和“示范性”批注的策略引導學生自主學習，從而把孩子的閱讀引向深度閱讀。這種方法避免閱讀的耗散和自主批注的隨意性。通過“學導”方式擇優(yōu)教學內(nèi)容，真正實現(xiàn)“以點帶面，遷移運用”的教學要求。閱讀教學的教學應(yīng)著力文本特點、訓練閱讀能力。此目標的設(shè)計真正培養(yǎng)學生的概括能力和提取信息的能力。概括，“便是以自己的說話概括篇章的主要內(nèi)容”，“把握篇章結(jié)構(gòu)”是基本的閱讀理解力?！咳⒓氉x文本，學會讀書。1.父親的一打一送給
7、我留下深刻的印象，一邊讀，一邊思考：選擇一幅畫面細讀，在你有感受的地方做上批注。（5分鐘）①老師巡視：老師建議，讀的時候可以找關(guān)鍵詞，要學會對比著讀。②指導小組討論。③繼續(xù)巡視，請在你剛獲得的新發(fā)現(xiàn)前面標一個星號。它是怎么寫的？請寫出你的感受？【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計重在培養(yǎng)學生的梳理信息以及理解的能力和批注筆記的能力，真正實現(xiàn)自能讀書，個性表達。】2.交流第一部分，體會父愛。①老師巡視：老師建議，讀的時候可以找關(guān)鍵詞，要學會對比著讀，另外要學會做一點跨段的閱讀，去發(fā)現(xiàn)文字的內(nèi)在聯(lián)系，還有哦，要邊讀邊問問題。②指導小組討論，有人發(fā)現(xiàn)第4段和第
8、9段有很多對話，對不對？那這里該怎么讀？繼續(xù)巡視，請在你剛獲得的新發(fā)現(xiàn)前面標一個星號。它是怎么寫的？請寫出你的感受？（老師多次提醒讀書要瞻前想后，如同樣是對爸爸的描
